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人才培养方案的创新(精选8篇)

人才培养方案的创新篇1

(1)所有学生组织材料(审批材料、章程、制度等)、计划、活动记录、会议

记录、总结、培训记录等在总领事处或教务处建立档案。

(2)学生干部档案材料(个人简历、竞选材料、工作考核材料等)，在总领事

处建立档案，并保持其连续性，学年末转入学校档案室的学生个人档案(复印件)

关键词：人才培养模式论文

1人才培养模式概况

我院以实施计算机科技创新与深化基于竞赛的实践教学为出发点，积极开拓

校内外创新项目，并结合计算机科技竞赛的多元知识融合的创新型人才培养模式

的研究，为社会培养一批计算机相关专业高档次的创新型、实践型人才。目前取

得了一定的成绩，这样的教学改革研究将持续下去，推广到其他专业。

2人才培养模式的实施方案

3结束语

植物生物学，动物生物学，生物化学，分子生物学，微生物学，细胞生物学，

遗传学。

人才培养方案的创新篇2

(1)学生会联合会干部竞选产生，其基本程序是：学校公示岗位、自荐、中

外教师以及上届学生会干部推荐、确定候选人、公示竞选人资料及工作成绩、候

选人竞选演说、投票选举、校委会研究、公示结果征求意见、发文公告、任命。

年级学生会干部换届参照本程序执行。

(2)共青团组织干部按照团的章程，经团员代表大会选举产生，经校党支部

通过，报上级团组织批准后，发文公告。

(3)其他学生组织干部，按照该组织章程执行，干部任免由总领事处、教务

处或其主管部门发文公告。

(4)班委会干部由领事负责组织评选，由年级主任批准并发文公告。

(5)学校定期或不定期对学生干部进行考核，对其工作进行评估；学生干部

任期内违纪受到处分，按照程序撤销学生干部资格。

1、学校各级各类学生组织

2.1基于科技竞赛的计算机创新人才培养模式的建立

鼓励科技创新与注重教学实践的初衷对培养学生的创新思维与动手能力有

着积极的作用。为此教学实践的改革刻不容缓，在条件允许的情况下，考虑适当

增加教学实践的课时，从而提升学生参与项目的积极性。针对计算机学科的前沿

知识，及社会领域的棘手问题、热点问题等皆可引导学生分层次逐步介入到关联

的课程实践、大学生创新课题、毕业设计中来。不再以唯成绩论的单一方式进行

考核，从而实现对实践教学评价体系的改革。

计算机专业的特殊性注定其科研与教学目标的实现必须理论联系实际，这使

得计算机课程实践具有重要的意义。我院以计算机竞赛为依托，增强了参与学生

的动手能力，同时，学校对相关计算机实践平台的规划与建设也给予了大力支持，

形成了多个涉及重要课题的实验室，这便于将计算机学科的多元知识点结合起来

开展开放式实验，从而提高研究性、综合性、设计性等实验在实践教学中比重。

在面向对象的JAVA程序设计语言、数据结构、算法分析与设计等相关课程的实

验教学过程中，我院将教学实践改革的目标定位于结果的演示、数据的验证及更

高层次的设计性与创新性结合的综合性实验，这些工作将有助于参赛学生实践能

力和创新能力的培养。以计算机科技竞赛为依托，根据教学大纲及科技创新的`

成果对计算机专业的相关课程设计进行了教学改革，并结合计算机仿真及软件设

计等竞赛的特点进行选题，使得课程设计的题目更具实用性。为此，课程实践对

学生的要求也更具针对性，要求学生依次完成课程选题、解决方案与架构的设计、

程序编写、配置、软件测试、撰写课程实践报告等步骤，并依据软件工程的标准，

形成一套以国家标准为基准的文档。让学生全过程参与到科研项目中来，明确自

身职责，并有效地培养其科技创新、软件方案设计、实践动手等方面的能力，从

而为我院储备计算机科技创新人才资源。除此之外，在积极引入科研项目的同时

也要落实将科研成果与计算机专业的课程教学实践有机结合，以促进学生由被动

学习到主动学习的思想转变。

2.2多元知识点融合的实践教学

大学生的科研能力需要以计算机专业知识为依托，通过不断的积累，从而在

某个领域保持优势，并融合各个课程的多元知识点来实现创新突破。由于计算机

专业具有较强的实践性，所以在计算机专业学生的培养方面，我院不仅重视学生

专业课程的学习，而且关注交叉学科、前导课程、后续课程、多元知识点的融会。

在平时教学中，应及时了解计算机专业各二级学科的发展方向，并把各二级学科

的相关知识点融入到教学实践中来，从而培养学生对前沿理论与先进技术的研究

能力。深入了解计算机专业各课程间的关联性，明确主要课程的关联性教学规则，