五年级上Unit6lesson31教案反思.pdf

Unit6It’sagrapefruit.

Lesson32

一、教学目标与要求

1.Justspeak（知识目标）

本部分继续学习使用What’sthis?It’sa/an...What’sthat?It’sa/an...

以及询问对方是否可以买一个以及对方回答CanIhaveone?Yes.I

willbuyoneforyou.能够在一定的情景中自然运用，达到使用所学语

言进行简单交流的目的。

2.Justreadandwrite（知识目标）

本部分继续学习有关水果的单词：能够听、说、读、写的单词coconut

和grapefruit,hamimelon;

3.Let’ssing（知识目标）

学唱Fruitsong这首歌曲，复习巩固所学内容。

4.德育目标

使学生体会到良好饮食习惯的重要性。

二、教学重点

单词coconut,grapefruit,hamimelon的认读。

三、教学难点

在真实情景中运用所学句型进行交流。

四、课前准备

1.准备本课所学单词及上一节课所学单词的实物和图片。

2.学生准备一、二种自己喜欢的水果。

五、教学方法:游戏法，合作学习

六、教学过程

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

课前播放歌曲Fruitsong.营造愉悦的课堂气氛，并为本课的情景

对话作铺垫。

2.新课讲授(Presentation)

1）T:TodayIhavesomefruitshere.拿起一个柚子说What’sthis?

为了进一步让同学理解这一句子的含义，用学生学过的词（如铅笔）

作示范问答。T:Look,what’sthis?Oh,it’sapencil.教师可多举几个例

子。

（2）板书单词grapefruit,coconut,hamimelon，并将图片贴到黑板

上，将单词的图片及拼写贴到黑板上。

（3）将所学的几种水果摆放到讲桌上，T:Pleaselookhere．There

aresomefruitshere．What’sthis?Right,it’sanapple．Doyoulikeapples?

Ilikeapplesverymuch.边说边削一小块苹果，放在嘴里，边吃边说

Um,it’sverygood．教师手拿苹果问学生，CanIhaveone？如果学生

说Yes．教师引导他说Yes,Iwillbuyoneforyou.教师问了几个学生

后，可以换另外一种水果。请同学到前面来问。

（4）听录音，跟读本课对话，并能以小组的形式表演出来。而

后扩展对话的内容，将其它水果补充进来。

3.趣味操练(Practice)

尝一尝，猜一猜(Tasteandsay．)。学生分成小组，把一学生眼睛

蒙上，然后把一种水果放入学生口中，另一学生问：What’sthis?吃

水果的学生如能正确回答就为该组赢一分。

4.课堂评价(Assessment)

教师在课堂评价中重点引导学生对自己的语言行为过程进行即时反

思，具体做法如下：

（1）鼓励学生口头陈述自己的简单会话过程，由教师对2-3个案例

进行分析，从而使学生体会什么是反思。

（2）引导学生以两人小组形式相互分析各自的语言表现，并写在教

师准备好的简表上。

5.拓展延伸(Additionalactivities)

学生自制本课所学水果单词的图片。

6.Homework

（1）朗读所学会话，进行角色扮演。

（2）完成练习册中相关习题。

（3）背诵单词coconut,grapefruit,hamimelon。

（4）小组成员互相给指令，画一个水果，并涂上颜色。

（5）推销并介绍自己的水果：It’sa/an……Ilike……

七、板书设计：