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认识负数;结合具体情境,了解正、负数的意义,会正确读写正、负数。
经历用正、负数描述生活中具有相反意义的量。
感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。;;同学们,你们从中能获得哪些信息?;吐鲁番;吐鲁番的日温差别特别大。3月份日平均最高气温在零上13℃左右,最低气温在零下3℃左右。
吐鲁番盆地比海平面低155.31米,是我国地势最低的地方;吐鲁番市区附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。;我们借助温度计来研究。;在标准大气压下,冰水混合物的温度是0℃。;;零上13℃;零上温度和零下温度的表示方法;零上温度和零下温度的表示方法;;;;;;你能找一找生活中运用正、负数的例子么?;表示存入1000元;;你能找一找生活中运用正、负数的例子么?;你能找一找生活中运用正、负数的例子么?;1.写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏
度,并读一读。;1.写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏
度,并读一读。;(1)如果小卫从0点向东行3米,表示为+3米,那
么从0点向西行4米,表示为()米。;(2)如果小卫现在所在的位置是+5米处,说明他
是向()行了()米。;(3)如果小卫现在所在的位置是-7米处,说明
他是向()行了()米。;(4)如果小卫从0点向西行6米,又向东行5米,
这时小卫的位置表示为()米。;下车的8位乘客可以用-8表示。;1;周一进货1000吨
周二出货360吨
周三出货280吨
周四出货300吨
周五进货1200吨;8月2日低于警戒水位12厘米;超过警戒水位用正数表示,低于警戒水位用负数表示。请填写下表。;月份;注:表示加10分,表示扣10分,表示得0分。;请用正、负数和0表示各班的得分情况。;;;;;回顾整理;;;知识点:生活中的正、负数;;课堂练习;2.填一填。;;;5.某次数学竞赛共10道题,评分规则:答对1道题加10
分,答错1道题扣10分,不答题为0分。
李敏的试卷评分表如下表:;;分数的意义;理解单位“1”的含义和分数的意义。
理解分数单位的意义,知道一个分数含有多少个分数单位。
在具体情境中,发展数感,体会分数与生活的密切联系。;;每个小动物分得这个苹果的一半,一半怎样表示?;把1块红色??皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。;把1块红色橡皮泥平均分给4人,每人分得这块橡皮泥的几分之几?;;橡皮泥的大小不同,但是都可以用来
表示。这是为什么呢?;橡皮泥的大小不同,但是都可以用来
表示。这是为什么呢?;想一想:2份是这个整体的几分之几?
3份呢?;把4张黄色纸平均分给2人,每人分得这些纸的几分之几?把6张绿色纸平均分给3人呢?;把4张黄色纸平均分给2人,每人分得这些纸的几分之几?把6张绿色纸平均分给3人呢?;每份都是2张,为什么一个用表示,一个用表示呢?;把4张纸看作一个整体,平均分成2份,2张占其中的1份,用表示。;单位“1”;分数单位;一堆糖;你能说说其他几个分数的分数单位吗?;1.用分数表示下面各图的涂色部分。;说一说每个分数的分数单位是多少,各含有几个这样的分数单位?;2.涂色部分不能用表示的是()。;3.;我每天读《西游记》的。;两人读的书相同,即书的总页数相同。把总页数分别分成8份和9份,8份中的1份对应的页数多于9份中的1份对应的页数,即每天读《西游记》的的男孩先读完。;4.纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条
最长吗?;3;;;;;真分数和假分数;理解真分数和假分数的意义并能正确辨认真分数和假分数。
认识带分数,理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。;;读成语猜数;涂一涂,想一想,可以把这些分数分成几类?;想一想:里面有几个分数单位?;;;观察比较,你们发现了什么?;试一试,将它们进行分类。;;3;3;;1.把下面的分数填在相应的圈里。;2.用分数分别表示图中的涂色部分。;3.填一填。;4.下面的分数中哪些是真分数?哪些是假分数?
在直线上表示出来。;3;5.在里填上“>”、“<”或“=”。;6.在太阳系的八大行星中,只有水星和金星没有卫星。没有卫星的行星数占行星总数的几分之几?有卫星的行星数呢?;7.分数单位是的最小真分数是多少?最小
假分数是多少?最小带分数呢?;;;;;分数与除法的关系;理解分数与除法的关系,会用分数表示除法的商,并能正确地把假分数化成带分数或整数。
掌握“求一个数是另一个数的几分之几(或几倍)”的实际问题的解法。
经历观察、分析、比较、探究等过程,掌握把假分数转化成带分数的方法。;;(1)把一个,平均分成4份,其中的3份是个。;我做4幅
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