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人教版小学二年级上册《一株紫丁香》教案

一份优秀的教案须要老师提前进行细心的设计和打算,提前将课堂上可能出现的状况和反应进行预想;还须要老师对授课对象也就是学生进行肯定的分析,对授课内容进行肯定的探讨。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其引导者和先行者的作用。以下是本站整理的相关资料，望对您有所帮助。一、教材简说

一株紫丁香，是孩子们的一片心愿，是对老师的问候与感谢。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

读着这首活泼清爽的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炙热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份宝贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

二、学习目标

1.会认8个生字。会写10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

3.树立起敬重老师的心愿。

三、重点：会认8个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：体会师生之间的深厚感情。

四、教学过程

第一课时

教学目标：

1.读准字音，读通课文。

2.学写我会写中的生字院、除、牵、困。

教学过程：

一、听歌曲引入

1.学生听歌曲《每当我走过老师窗前》。

2.这首歌表达了学生对老师的尊敬之情，我们还可以用文字来表达这种感情。今日我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。

二、初读课文。

1.老师范读课文，学生听，要求细致听每个字的读音。

2.学生自己读课文，要求读准音。分三步走：

⑴把带拼音的生字读三遍。

⑵课文有几个段落，标上号码。

⑶读课文2遍，难读的地方多读几遍。

3.老师进行自学检查。

⑴让学生认读带拼音的生字。提示学生留意读音难点。

⑵抽学生读课文。听的同学要留意他有没有读准音。

4.学生基本能精确朗读课文的时候，请他们同桌相互读、听。看谁读得正确又流利。

三、出示句子，教学生字院、除、牵、困。

1.出示句子。要求学生读一读，根据课文内容口头填一填。

我们踮起脚尖儿，走进宁静的（）。

我们给您唱歌，帮您（）一天的疲乏。

我们感谢您时时把我们（）。

夜深了，星星（）得挤眼。

2.老师在练习纸上范写这四个字。强调几点：

⑴院和除的左耳旁两笔写成。

⑵牵的秃宝盖在田字格横中线上面。

⑶困里面的木字的捺要改写成点。

3.学生练习写字。

其次课时

教学目标：

1.体会学生对老师的尊敬之情。

2.有感情地朗读课文。

教学过程：

一、再读课文，体会一株紫丁香的含义。

1.请五个同学朗读课文。

2.学生仔细听，想想一株紫丁香代表了什么。

3.学生发言。

⑴一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。

4.老师板书。

一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。

二、细致读课文的一二自然段，体会学生对老师的深深的尊敬之情。

㈠请学生细致读课文的第一节和其次节，说说自己从哪些地方感受到同学们爱老师。

1.生：踮起脚尖儿，走进宁静的小院。说明他们不想打搅老师。

2.生：我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。希望老师看了会快乐。

3.生：老师，老师。说明我们和老师很亲热。

4.就让它绿色的枝叶，伸近您的窗口，夜夜和您做伴。是说我们让紫丁香给老师做伴，希望老师不要孤寂。

5.您说明我们很敬重老师。

㈡朗读课文的一、二两段。

1.老师：同学们说得太好了。小挚友们对老师真关切，想让老师静静地工作，又让紫丁香去陪伴老师，让老师感到心里甜甜的。那么这两节我们应当怎样来朗读呢？请同学们自己先练习。

2.抽同学朗读。

3.齐读。

三、读课文的三、四、五自然段，以紫丁香为老师做了什么为线索，再体会同学们对老师的爱。

1.学生读三、四、五自然段，填空：诗文写了紫丁香的（绿叶）、（花儿）和（花香）给老师带来欢乐。

2.绿叶给老师做什么？绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消退一天的疲乏。

给除组词。除（去除）（除法）（除掉）

疲乏的近义词。疲乏（疲惫）（劳累）

朗读这一段。

3.花儿给老师做什么？满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。

读词语满树盛开，说明白什么？紫丁香开得很