2023-2024学年重庆市主城区七校联考高一上期1月期末历史试题（解析版）.docx

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重庆市主城区七校联考2023-2024学年高一上学期1月

期末历史试题

考试说明：1．考试时间90分钟

2．试题总分100分

3．试卷页数8页

第Ⅰ卷选择题（48分）

选择题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.考古人员发现，大汶口遗址随葬品数量各不相同，其中21座墓有猪头1头、10座墓有猪头2头、6座墓有猪头3头、2座墓有猪头4头、3座墓有猪头5头、1座墓有猪头14头。据此可以推断，大汶口文化（）

A.畜牧业发达 B.早期国家形成

C.私有制出现 D.神权色彩浓厚

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据表格信息并结合大汶口文化所处的时代可知，不同墓葬随葬的猪头数量不一，反映出当时社会贫富差距较大，在时间上可能已经处于新石器时代晚期，出现了明显的私有观念和私有制，C项正确；大汶口文化处在原始社会时期，“畜牧业发达”的说法不符合史实，排除A项；私有制、阶级和国家公共权力是早期国家形成的典型标志，材料只能反映私有制的产生，距离早期国家的形成证据不够充分，排除B项；材料中的猪头主要用于陪葬，与神权祭祀无关，排除D项。故选C项。

2.有学者指出，春秋战国时，各族都述说、记录祖先的起源故事，形成纷杂的古帝王、英雄传说。在各民族的竞争与融合中，这些故事、传说彼此串联起来，到汉代后，逐渐形成共同的历史记忆，入主汉地的各少数民族往往自称是炎黄之后。这一变化反映了（）

A.国家形成统一基本格局 B.儒学正统地位正式确立

C.西周的政治秩序被破坏 D.华夏认同观念逐渐形成

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国到汉代后（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：各民族竞争与融合，逐渐形成共同的历史记忆，少数民族统治者认同自己是华夏族的一部分，体现了对华夏民族的认同感，D项正确；这一变化有利于国家形成统一基本格局，但材料本身不能反映已经形成统一基本格局，排除A项；汉武帝时儒学正统地位正式确立，材料没有该信息，排除B项；材料反映的是春秋战国到汉代后的史实，西周已经灭亡，排除C项。故选D项。

3.战国时期，一系列的变革、变法都和持续的战争状态有关。为了不被打败，各国需要新的统治方式。君主们纷纷放弃使用世卿世禄的贵族，选拔有能力的士人做官员，官僚制在战国时期开始出现。这在本质上反映了（）

A.统治者加强专制集权的要求 B.统治阶级内部矛盾突出

C.专制主义制度的进一步强化 D.各国统治者都主张变法

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。结合所学我们知道战国时期是社会大分裂时期，同时也孕育了统一的因素，统一需要统治者有强大的权力，而选拔有能力的士人做官员，是统治者加强权力的关键，A项正确；材料没有体现统治者内部的矛盾，体现的是各国需要新的统治方式的变化，排除B项；专制主义制度在战国尚未形成，排除C项；各国统治者都主张变法体现的事物的表象，不是本质，排除D项。故选A项。

4.为“封”和“郡”两字的金文，的译义为“植树为帜”“划定疆域”“驻军守土”；的译义为“为君主管理地方”。从字形结构的区别可知，郡的建立有利于（）

A.扩大统治区域 B.加强对地方的控制

C.增强地方力量 D.实现思想上的统一

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，“封”的金文释义是植树为帜、划定疆域、驻军守土，体现了封疆割据；“郡”的金文释义是为君主管理地方，体现了中央集权，从字形结构的区别可知，郡的建立削弱了地方割据势力，加强了对地方的控制，B项正确；郡的建立有利于加强对地方的控制，但从封和郡字形的变化中不能看出统治区域的变化，排除A项；郡为君主管理地方，削弱了地方力量，排除C项；郡的建立有利于加强对地方的控制，与思想统一无关，排除D项。故选B项。

5.有史料记载中国古代某一官员的职能：“周行郡国，省察治政，黜陟能否，断理冤狱”“课第长吏不称职者为殿，举免之”。据此判断，这一官员最有可能是（）

A.秦朝的御史 B.汉代的刺史

C.魏晋的中正 D.宋朝的通判

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据所学知识可知，汉朝时