高三下学期九省联考物理试题分析课件.pptx

九省联考物理试题分析与思考

试题总评2024年1月第四批进入新高考的省份进行全真模拟演练，本次全真模拟演练吉林与黑龙江共用一套物理试题，本套物理试题依托高考评价体系，以物理学科核心素养为主体，对标高中物理课程标准，加强对基本规律和基本方法的考查，突出基础性、综合性、应用性和创新性，优化丰富问题情境，命题思想从解题向解决问题转化，体现了时代性；贴近中学物理教学实际，加强对分析综合能力、逻辑推能力的考查，体现了选拔性。既全面落实高考评价体系整体要求，又聚焦热点对关键能力的考查。

一、强调基础性。试题严格依据课程标准，注重对高中物理核心、主干内容的考查，不偏不怪，注重在考查中深化基础性，加强定性和半定量的分析，在具体的情境中考查学生对物理本质的理解，引导学生知其然，更知其所以然，逐渐形成对物理全局性、整体性认识。二、加强实验应用，发展学生实验探究能力。在实验原理的理解、实验数据的处理、误差分析、实验结论等方面加强考查，对学生的实验能力和科学探究能力提出了新要求，充分发挥对高中实验教学的积极导向作用。

三、情景新而不刁，突出主干知识考查。试题围绕物理学科核心素养评价体系，凸显科学索养立意实现教学和高考的良性互动。试题在索材选取、情景创设、呈现方式等方面都体现了时代特征。四、凸显理论与生活联系、科技与生活联系，培养学生问题解决能力。试题创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。五、注重模型应用，发展学生综合思维能力。在模型构建、图像等方面加强考查，要求学生对常见的斜面题型；圆周运动模型；碰撞模型等基本物理模型的理解，结合数学知识、几何关系即可得到解决。

从不同维度评价试卷

考情分析题号难度系数考查内容考查知识点一、单选题10.85力学位移的定义、路程与位移；平均速度；20.85力学不同轨道上的卫星各物理量的比较；30.85热学判断系统吸放热、做功情况和内能变化情况；40.65力学根据波的图象判断质点在某时刻的位移、速度和加速度方向；50.65力学超重和失重的概念；向心力的定义及与向心加速度的关系；机械能的组成；动量的定义、单位和矢量性；60.85电磁学点电荷与均匀球体（球壳）周围的场强；点电荷周围电势的表达式与多个电荷的叠加；70.65力学细绳或弹簧相连的连接体问题；二、多选题80.85光学干涉条纹间距与波长的关系；调节单缝的宽度观察条纹变化；90.65电磁学带电粒子在直边界磁场中运动；100.65力学完全弹性碰撞1：动碰静；牛顿运动定律与图像结合；

考情分析题号难度系数考查内容考查知识点三、实验题110.65物理实验验证机械能守恒定律的实验步骤与数据处理；验证机械能守恒定律的注意事项和误差分析；120.65物理实验测量特殊材料电阻丝电阻率的实验电路、实验步骤和注意事项；测量电阻丝电阻率的数据处理方法；四、解答题130.65力学物体在粗糙斜面上滑动；140.65近代物理带电粒子在匀强电场中的直线运动；爱因斯坦光电效应方程；150.40电磁学物块在水平传送带上运动分析；用动能定理解决物体在传送带运动问题；求变力的冲量；线框进出磁场产生的等效电路相关计算（E、I、F、U、P）；

真题解读1、强调基础性本套试卷注重对基本概念和规律的考查。如第1题考查位移与平均速度的概念；第4题考查简谐振动物体的运动特点及加速度变化；第8题考查干涉条纹间距与波长的关系；调节单缝的宽度观察条纹变化。但是我们也看到，基础题于情景题之中，知识覆盖面比较大。

2、突出应用性，发展学生问题解决能力试题联系生产生活实际、科学技术进步中的真实情境，体现了“无情境不命题”的思想，考查学生建立物理模型、灵活应用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。如第5题以“失重”餐厅的传菜装置考查了超重与失重、机械能与圆周运动的综合和动量等知识；13题以东北地区的滑雪运动作为物理情境考查牛顿运动定律与直线运动的综合问题。

3、提倡创新度，发展学生实际探究能力实验题是培养学生物理学科素养的重要途径和方式。本套试卷的实验题从实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的读数、实验数据处理，实验结论的得出和解释等方面加强设计。第11题考查了光电门现代技术验证机械能守恒定律；第12题考查了特殊材料的电阻率的测量，综合了电流表的读数，数据的分析，学生的作图能力和实验结论的得出。解答题也一反常态，没有考查利用动量和能量解决碰撞类问题，而是将近代物理中的光电效应作为一道解答题，引导学生不能机械刷题，要全面发展学生的能力。

4、加强综合性