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全区中小学“五育融合”典型案例

案例题目：多措并举促发展五育融合育新人

——西吉县第一小学开展课后延时服务成果展示活动记实

作者姓名：周琰

工作单位：西吉县第一小学

联系电话：１３６４９５７３１９１

多措并举促发展五育融合育新人

——西吉县第一小学开展课后延时服务成果展示活动记实

西吉县第一小学周琰

一、理论依据

自2021年7月“双减”工作部署以来，西吉县第一小学紧紧抓住这一机遇，深刻把握“双减”本质，准确把握人才培养方向，紧紧围绕立德树人的根本任务，以提高教育教学质量为重心，以创新素养发展为主线，聚集课堂教学，精心设计学生作业，我校结合自身实际情况，多方发力，助力“双减”政策落地生根，认真开展课后延时服务，多措并举构建良好的教育生态。

随着素质教育不断推进，双减政策由此提出，为教育改革提供了明确的方向，同时提升了教学的难度，如何践行双减坚守育人初心，实现五育并举赋能立德树人成为了教育领域共同研究的话题，为了确保双减政策的实施，应充发挥学校主体作用，构建完善的保障体系，明确家校社协同育人责任，提升社会、家庭、学校的重视力度，结合实际情况开展双减工作，实现五育并举赋能立德树人。

双减政策提出推动了教育改革，明确了学校育人基本职能与任务，为教育改革提供了方向。在传统教育中受到应试观念影响，学校、家庭主要关注学生学习成绩，忽视了学生思维情感与道德品质的培养，将学生成绩作为评判学生优良的直接标准，片面的教学评价导致教师、学生、家长产生了巨大的压力，将提升成绩作为了努力的唯一目标。为此，教师应结合双减政策进行改革，坚持育人初心，客观全面的评价学生，坚持立德树人基础教育目标。

随着社会不断发展，对教育有了新的更高要求，双减政策由此衍生，为了能够践行双减教育目标，应明确双减要求。双减政策表示，五育并举应促进学生健康成长，一是要探究“四自课堂”，提高育人质量，融合信息技术，丰富学习资源，创新作业设计。二是要丰富“五美课程”，优化课后服务，丰富课程，保证服务质量。三是要落实“五项管理”，减轻学生负担，严格手机管控，落实四个100%，让家长知晓率百分百、家校联系率百分百、家长放心率百分百、手机管控率百分百，强化睡眠监管。为此应结合双减要求开展教育工作。

二、具体做法

1.高屋建瓴周密部署

为进一步推进“双减”工作，切实落实立德树人根本任务，减轻学生课业负担，我校坚持“五育融合”“三全育人”，不断进行课后服务工作调研，持续完善学校课后服务工作。3月10日下午，我校召开了本学期课后服务工作推进会。会上，范维明校长就课后服务第二课时做了严格要求：1）坚决杜绝在课后服务第二课时进行讲解习题或辅导作业；2）坚决杜绝课后服务第二课时活动项目没有计划与安排；3）活动项目设计要有目标、有梯度，注重培养学生兴趣、爱好、技能、艺术、审美等，丰富学生的学习生活，激发学生的学习热情，让学生在活动中掌握一定的技能，获得个性化发展。

2.加强校本教研向课堂要质量

学校教育主阵地在课堂，向课堂要质量，让真正的学习在课堂上真实发生。我校在总结以往教研经验的基础上，深入调研积极探索教研新途径。一是通过主题研讨活动，转变教师的教育理念、教学行为、教学策略，促进教师专业化发展；二是改变学生的学习方式，培养学生的学习能力；三是以问题为导向，以课堂教学为载体，建立适合学校发展的主题教研活动，以制度化、规范化的主题教研促进学校的内涵发展。

3.优化校本课程做活课后服务

根据国家和地方课后服务的相关文件精神，探索施行“5+2”课后延时服务模式。在服务的第一时段，安排教师以督促、辅导、答疑等方式解决部分学生作业做不完、做不好、效率低的问题，打造辅导有重点，效率有保障，质量有提高的延时服务。服务的第二时段，学校充分发挥场地条件和教师队伍的特长优势，组建了希望之星篮球社团、飞越梦想足球社团、百灵鸟合唱社团等46个社团组织，聘请专业水准高的教师任辅导教师，做到：指导有教师、培养有目标、组织有计划、活动有时间、开展有场地的“五有”特色延时服务，真正让延时服务在提升学生综合素养、激发学生创新意识、培养学生实践能力上增效助力。

4.推进名师建设强教师专业素养

以骨干教师、学科带头人为榜样，以名师工作室为主要载体，以课题研究为基本形式，以书香校园创建为动力，让教师学有榜样，赶有方向，研有指导，读有团队，厚积学养，练就真本领，培养教师专业追求的精神，勇于担当的勇气，做专业化的好老师。

5.遵多元智能理论优化作业设计

学校经过科学调研，制定《西吉县第一小学作业管理办法》和《