省级优秀课件人教版（2019）高中生物必修2遗传与进化第2章第1节DNA是主要的遗传物质.pptxVIP

第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质

目录010203肺炎链球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验对遗传物质的早期推测04DNA是主要的遗传物质

思考1：现代采用什么方法进行亲子鉴定？DNA鉴定思考2：为什么DNA可以用来进行亲子鉴定？DNA是遗传物质

科学家发现：染色体主要组成成分蛋白质和DNA。DNA染色体在遗传上的连续性和稳定性?蛋白质孟德尔通过豌豆实验证明生物的性状由遗传因子控制摩尔根通过果蝇实验证明基因位于染色体上一、对遗传物质的早期推测

20世纪20年代——蛋白质是遗传物质氨基酸的多种多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息20世纪30年代后——DNA才是遗传物质一、对遗传物质的早期推测脱氧核糖磷酸含氮碱基对DNA结构没有清晰认识蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位

大多数科学家认为——蛋白质是遗传物质“我们表示怀疑！”艾弗里赫尔希格里菲思蔡斯

肺炎链球菌的转化实验格里菲思体内转化实验艾弗里的体外转化实验噬菌体侵染细菌的实验赫尔希蔡斯格里菲思艾弗里证明DNA是遗传物质的实验

20世纪初，肺炎大爆发，美国每年有5万人因肺炎去世。而引发肺炎的罪魁祸首是肺炎链球菌。肺炎链球菌能引起人的肺炎和呼吸系统的疾病。对小鼠也有极大的杀伤力，使小鼠患肺炎，并发败血症死亡。肺炎链球菌小鼠死亡二、肺炎链球菌转化实验活动一：自主学习课P43内容，归纳总结肺炎链球菌的特性。

1.科学家：格里菲斯2.实验材料：肺炎链球菌（S型菌、R型菌）、小鼠项目S型细菌R型细菌菌落菌体有无毒性表面光滑表面粗糙可致病，使人和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡无多糖类的荚膜1.格里菲斯——肺炎链球菌体内转化实验

R型活细菌S型活细菌小鼠不死亡（第一组）小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌（第二组）S型活细菌加热杀死的S型细菌小鼠不死亡（第三组）R型活细菌+加热杀死的S型细菌小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌（第四组）S型活细菌（1）第一、二组实验对比说明什么？说明R活菌无毒性，S活菌有毒性（2）第二、三组实验对比说明什么？说明加热致死的S菌无毒性3.结果分析：加热致死的作用原理：蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80～100℃的温度范围内，蛋白质失活，DNA双链解开;当温度降至55℃以下时，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质不能恢复活性。

R活菌S活菌+S死细菌转化4.实验结论：已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——“转化因子”。（3）第四组实验导致小鼠死亡是什么菌？活的S型细菌，从体内分离出S型活菌（4）将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，会如何出现活的S型细菌？

加热杀死S型菌R型活菌S型活菌转化格里菲斯推断：加热杀死的S型菌含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——“转化因子”1.格里菲斯——肺炎链球菌体内转化实验

当堂练习1.格里菲思用肺炎链球菌感染小鼠进行了著名的转化实验，关于实验的结论错误的是：()A.说明了肺炎链球菌的遗传物质是DNAB.说明了R型活细菌在一定条件下能够转化为S型活细菌C.说明了R型活细菌不具有致病性，S型活细菌具有致病性D.说明了加热致死的S型细菌不具有致病性A

多糖脂类蛋白质RNADNA加热杀死的S型细菌在杀死的S型细菌中含有哪些物质？你会如何设计实验进一步探究？实验思路：设法把S型细菌的各种物质分开，单独、分别观察它们的作用。“转化因子”会是谁？

1、科学家：20世纪40年代，艾弗里及其同事2、实验思路巧妙之处在于：运用“减法原理”，即在每个实验组人为去除某个影响因素后，观察实验结果的变化多糖脂质蛋白质RNADNAS型细菌多糖脂质蛋白质RNADNA奥斯瓦德·西奥多·艾弗里2.艾弗里——肺炎链球菌体外转化实验“转化因子是哪个？”

适应范围：在对照实验中，控制自变量可以采用。含义：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。举例：在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加热、滴加FeC13溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理”。加法原理含义：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。举例：在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。减法原理对照组实验组实验组实验组对照组实验组实验组科学方法——自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”

实验设计：+糖苷酶+蛋白酶+RNA酶+DNA酶含R型菌的液体培养基混合培养含R型菌的液体培养基混合培养含R型菌的液体培养基混合培养含R型菌的液