省级优秀课件人教版（2019）高中物理必修必修1第4章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系.pptxVIP

实验：探究加速度与力、质量的关系;在m一定时，F越大，a越大；;;（2）提出任务分析问题;;第三部分说教学过程;(2)怎样平衡摩擦力;（3）设计方案进行研究;方案二;三;记录数据;分析数据;f一定;四、实验结论;1．实验中应先接通电源后释放小车。

2．在平衡摩擦力时不要悬挂任何物体。

3．改变重物质量过程中，要始终保证重物的质量远小于小车质量，绳的拉力才近似等于重物的重力。

4．作图时应使所作的直线通过尽可能多的点，不在直线上的点也要尽可能的分布在直线的两侧，但若遇到个别偏离较远的点可舍去。;【例1】实验探究加速度与力、质量的定量关系，下列认识正确的是()

A．F、m和a三个物理量都有直接测量的工具；

B．实验时为消除摩擦力对小车运动的影响，要将木板无滑轮的一端垫高，直到小车不挂重物时也能自己沿长木板运动起来；

C．实验时重物通过细绳拉小车的力要比重物的重力小；

D．根据实验数据，得到的F不变时的a-m图象是过原点的倾斜直线。;【例2】在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是()

A．建立理想模型的方法 B．控制变量法

C．等效替代法 D．类比法;一、猜想：a与F成正比，与m成反比

二、实验方法：控制变量法。

三、各物理量的测量方法：

（1）加速度a：用打点计时器；光电门；传感器

（2）物体的质量m：天平。

（3）物体的合外力F合：测量钩码重力。

四、结论

1、当m不变时，a与F的关系是a∝m。

2、当F不变时，a与m的关系是a∝1/m。

;谢谢！