2021年课题开题主持发言稿（精选7篇）.pdfVIP

2021年课题开题主持发⾔稿（精选7篇）

在社会⼀步步向前发展的今天，发⾔稿的使⽤频率越来越⾼，发⾔稿以发表意见，表达观

点为主，是为演讲⽽事先准备好的⽂稿。那么问题来了，到底应如何写好⼀份发⾔稿呢？下⾯

是⼩编为⼤家收集的2021年课题开题主持发⾔稿（精选7篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助

到有需要的朋友。

课题开题主持发⾔稿1

各位⽼师：

经过课题组的共同努⼒，今天，我们在这⾥举⾏课题开题仪式。⾸先，对参加我校市级课

题《浅谈⼭村中学新课程改⾰的困难与对策》和县级课题《⽊场中学三、四、六语⽂课堂教学

模式初探》两个课题开题表⽰祝贺！今天的会议既是开题会、报告会，也是⼀次交流会、学习

会。

下⾯，我就课题的研究谈⼏点。简单的说，我们的课题研究要围绕⼀个中⼼、瞄准两个⽬

标、坚持三个原则、采⽤四种⽅法、实现五个转变。

振兴教育，重在我们教师，如果没有⼀⽀思想道德好、业务能⼒强、教学⽔平⾼的教师队

伍，那么学校的⼀切⼯作都⽆法⾼效地运转和开展。在新的教育理念的指导下，为适应教育改

⾰发展的需要，为培养现代化建设需要的⼈才，我校正⾛“向管理要质量”、“向教育科研求发

展”的“科研兴教”、“科教兴校”之路，我们的教科研⼯作，要把它作为更新办学理念，加强学校管

理，提⾼教学质量和提升教师素质的⼀个⼿段。

“围绕⼀个中⼼”,我们课题研究要紧紧围绕课堂教学这⼀中⼼，努⼒提⾼课堂教学的实效

性。课堂不仅是素质教育的主阵地，也是教师专业发展的主阵地、教学研究的主阵地，还是学

⽣学习兴趣和学习能⼒的培养的主要来源地。因此，我们课题组的⽼师们要围绕课堂教学这⼀

中⼼，努⼒提⾼课堂教学的实效性，全⾯提⾼教育教学质量。

“瞄准两个⽬标”，课题研究要瞄准两个⽬标，提升⾃⼰与影响他⼈。课题研究⼀⽅⾯要提升

⾃⼰的教育教学的⽔平，利⽤课题这⼀有效平台，围绕课堂教学这⼀中⼼，虚⼼学习，积极实

践，锐意改⾰，提升⾃⼰教育教学质量，努⼒成长为⼀名专家型教师；课题研究另⼀⽅⾯要充

分发挥课题组的带动和辐射作⽤，积极影响他⼈。逐步做到全员化，积极开展公开课、⽰范

课、研讨课教学，积极撰写教育教学论⽂，⽰范他⼈，扩⼤影响。

“坚持三个原则”，课题研究要坚持三个原则，科学合理⾼效的开展课题研究。⼀是实效性原

则。坚持以实效应⽤研究为主，提倡校本教研，教学中存在什么问题，在课题中研究内容，在

课题研究中指导教研活动，认真做好课题研究与教改实验⼀体化⼯作。课题研究切⼊教改话

题，⽤新课程理念指导教改实验，使课题研究过程与教改过程同步进⾏。⼆是系统性原则。课

题研究构成有机整体。做到保证重点，兼顾全⾯，系统、有序地开展教育科研⼯作。三是创新

性原则。教育科研⼯作坚持以创新求发展，开拓思路，积极引导，实施教育科研精品课题，以

科研促课改，以科研促教研，以科研促教学，充分发挥教育科研对教育教学的促进作⽤，⾛⼀

条边研究、边教学、边课改的路⼦，实现课题研究成果的辐射与应⽤。

“采⽤四种⽅法”，课题研究要采⽤四种⽅法，规范有序的开展课题研究。⼀是调查法，包括

问卷调查、访问调查等。这样能够让我们全⾯、详细的了解教学实际，了解学⽣，以便有针对

性的开展教学⼯作；⼆是⾏动研究法，⾏动研究法是⼀种适应⼩范围内教育改⾰的探索性的研

究⽅法，其⽬的不在于建⽴理论、归纳规律，⽽是针对教育活动和教育实践中的问题，在⾏动

研究中不断地探索、改进改进⼯作，解决教育实际问题；三是个案研究法，个案研究法就是对

单⼀的研究对象进⾏深⼈⽽具体研究的⽅法。个案研究的对象可以是个⼈，也可以是个别团体

或机构。前者如对⼀个或少数⼏个优⽣或差⽣进⾏个案分析，后者如对某

先进班级进⾏个案研究。个案研究⼀般对研究对象的⼀些典型特征作全⾯、深⼊的考察和

分析，也就是所谓“解剖⿇雀”的⽅法；四是案例研究法，什么是“案例”？中外学者尚⽆普遍公认

的、权威的定义，⼀般认为，案例是对现实⽣活中某⼀具体现象的客观描述。教育案例是对教

育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件

的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。对这

些“真实记录”进⾏分析研究，寻找规律或产⽣问题的根源，进⽽寻求解决问题或改进⼯作的⽅

法，或形成新的研究课题。在案例法的研究中，研究者⾃⾝的洞察⼒是关键。“实现五个转变”，

课题研究要审视教学观念和教学⾏为，努⼒实现五个转变。新的课程标准强调在教学中着眼形

成学⽣知识与能⼒、过程与⽅法、情感态度与价值观三个维度的⽬标，加强教学内容与学⽣⽣

活以及现代社会和科技发展的联系，使