部编版语文小升初基础+阅读双项指导 第4讲 成语、俗语、谚语的积累与运用+文海泛舟：怎样写人（二）课件.pptxVIP

小学语文小升初第四讲成语、俗语、谚语

基础指导

目录典例精析沙场练兵学习目标名师精讲

学习目标了解成语的定义、来源、分类。熟记重点成语、易考成语,做到学以致用。了解俗语,熟记重点俗语、易考俗语。了解谚语,熟记重点谚语、易考谚语。

1.成语的定义、来源、分类。名师精讲(1)成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由四个字组成。(2)成语的来源:①出自神话故事,如“女娲补天、夸父逐日”等;②出自寓言故事,如“坐井观天、拔苗助长”等;③出自历史典故,如“一鼓作气、入木三分”等;④出自名著,如“火眼金睛、三顾茅庐”等。(3)成语的分类:①按结构分类:A.并列式;B.易序式;C.变换式。②按用法分类:A.描写动作的成语;B.描写品质的成语;C.描写外貌的成语。③按近义词、反义词分类:A.近义词;B.反义词。④按所含的字分类:A.含“一”字的成语;B.含“口”字的成语;C.含“之”字的成语。

名师精讲2.俗语的定义和分类。(1)俗语是通俗并广泛流行的定型的语句,它简练而形象,大多数是劳动人民创造出来的,反映人民的生活经验和愿望。(2)俗语的分类。①三字俗语,②五字俗语,③六字俗语,④七字俗语,⑤八字俗语,⑥九字俗语,⑦十字俗语,⑧十一字俗语,⑨十二字俗语。

名师精讲3.谚语的定义和分类。(1)谚语是在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映深刻的道理。(2)谚语的分类。①天气谚语。A.气象谚语,如“立春晴,一春晴”等。B.物象谚语,如“老牛叫,雨来到”等。②农业谚语,如“过了惊蛰节,春耕无停歇”等。③生活谚语,如“刀不磨要生锈,人不学要落后”等。

典例精析补全下列成语。例山()水秀垂头()气不()不挠心急如()精兵()政开卷有()一言九()应接不()【解析】此类型的题目需要同学们平时多积累,解答时注意不要写错别字。【答案】清丧屈焚简益鼎暇

沙场练兵在括号里填上植物的根、茎、叶、花、果实等名称,与其他三个字组成成语。一()知秋昙()一现雨后春()()熟蒂落节外生()铁树开()()断丝连()深蒂固1.叶花笋瓜枝花藕根

沙场练兵2.填人名,组成语。长生不()()近求远 方兴未()()云直上滴水成()()灵手巧 一诺千()()人自扰2.老舍艾青冰心金庸

沙场练兵3.把下列首尾同字成语补充完整。精()()精 神()()神 贼()()贼痛()()痛 举()()举 防()()防3.益求乎其喊捉定思不胜不胜

沙场练兵4.把下列谚语补充完整。(1)吃一堑, 。(2)冰冻三尺, 。(3)冬练三九, 。(4)明知山有虎, 。4.(1)长一智(2)非一日之寒(3)夏练三伏(4)偏向虎山行

阅读训练

目录典例精析沙场练兵学习目标名师精讲学习乐园

学习目标学会抓住人物的动作、心理来描写。

1.锤炼词语会动作。名师精讲老舍是塑造人物的高手,他告诉我们一个描写的秘诀:“只有描写动作,人物才能立起来。”成功的动作描写可以交代人物的身份、地位,可以反映人物的心理活动,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。进行动作描写,首先要准确选用动词,其次要细绘连贯动作,此外还要注意精心修饰动词。

名师精讲2.揣摩内心写心理。心理活动分两种:一种是文中人物的心理描写,另一种是作者的心理描写。为使文章更加精彩,我们也可以运用寄情于景、借景抒情的方法间接地写人物心理。

典例精析【原文】妈妈拿起水果刀,挑选了一个又大又红的苹果,熟练地削着,削好后,递给我,我的心里十分温暖。例【解析】这段文字虽然语句通顺,但读起来却让人感到淡而无味,原因就是动作描写太粗糙,只一个“削”字不能很好地将妈妈对自己的关爱之情淋漓尽致地传递给读者。【修改后】妈妈拿起水果刀,挑选了一个又大又红的苹果,熟练地削着。只见她用右手拇指按住水果刀,在果皮上轻轻划动着,那么敏捷,又是那么小心,生怕划伤那肥嫩的果肉。一圈,两圈……不久,一个晶莹的苹果就呈现在我眼前。妈妈轻轻将苹果放在我的手上,欣慰地笑了。顿时,一种幸福感涌遍我的全身,仿佛一缕灿烂的阳光将温暖传递给寒冷的冬天。【名师点评】修改后,我们不难发现,作者抓住了人物特征,尤其是从动作上对人物进行了细致的描摹,才塑造了妈妈这一鲜活生动的形象。

这一次,我抱你那个深秋,爸不断地咳嗽,全家人都以为是感冒,谁也没有在意。隔了几天,爸的痰中带了血丝,找村里的医生来打针。几天之后,还是发烧,咳嗽也没好。医生说,去城里看