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第5.1课《我当小法官-走进法庭》教学设计
课题
我当小法官-走进法庭
单元
第二单元
学科
综合实践活动
年级
五年级
核心素
养目标
价值体认:认识到法院是重要的司法机构,通过体验法官的工作,加深对我国司法体系的认识。
责任担当:认识到司法体系的不断完善,加强法律意识。
问题解决:在研究和学习司法体系的时候,可能会遇到一些困难和问题,通过运用创新思维,提高解决问题的能力,找到解决问题的方法。
创意物化:了解法官工作可以通过各种形式进行,如亲身体验、采访在岗工作人员等。
教学重点
认识到司法体系的完善和发展。
教学难点
能够理解法官工作,增强法律意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第5.1课《我当小法官-走进法庭》
板书课题。
法庭是“挥法律之利剑”的神圣场所,法官是“持正义之天平”的正义使者。想要真实感受法庭庭审的公正威严,切实体验法官的日常工作吗?当一回小法官,一起学法用法吧!
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、我的研究我准备
【聊一聊】
大家去过法庭吗?法官是如何审理案件的?法庭上有哪些角色呢?
庭审是通过对案件的审理,查明案件事实,并根据适用法律作出判决。
一说起法庭,就有一种很庄严的感觉!
法庭上有审判长、审判员、原告、被告、证人……
法官坐在法庭上,真威严!
【小知识1:法官】
法官是指依照法律规定的程序产生,在司法机关(一般指法院)中依法行使国家审判权的审判人员是司法权的执行者。在不同法系的国家中法官的角色不尽相同,但都要求不偏不倚、刚正无私地根据法律判案。
【小知识2:法官在中国古代的称呼】
法官在中国古代曾有不同的称呼:
夏、商、周称“司寇”。
秦、汉称“廷尉”。
唐称“大理寺卿”。
【想一想】
庭审是法律普通程序中最基本和最主要的阶段。关于庭审我们可以从哪些方面去了解呢?一起制订研究计划吧!
我们可以用思维导图或列表的方法,对主题进行二次分解。
方法一:
列出主题后,记得制订研究计划。
方法二:
我们感兴趣的问题
1
如何平衡法律程序的公正与效率。
我们最想研究的是第(3)个课题/项目
2
法律程序智能化带来的挑战。
我们的课题/项目
1.法律程序的公正性
3
如何提高法律程序的透明度。
2.法律程序效率研究
4
如何确保公众对司法的信任。
3.法律程序透明度
5
不同法律程序之间的差异。
4.法律程序智能化
【小知识3:庭审系统和法庭上的人物结构】
庭审系统闭庭开庭辩论质证休庭
预定法庭案件信息导入录入笔录证据展示笔录校对
项目一:走进法庭
【做一做】
法庭神圣而庄严。一起走进法庭,和法官面对面,进行一次难忘的法庭之旅吧!
【行动1:我准备】
审理案件是法院的主要职能。进入法庭前,可以上网查找资料,阅读相关书籍采访身边的法务工作者,了解庭审的流程,为参观做准备。
庭审流程
庭审准备
1.律师和当事人需提前准备好相关证据、文件和证词,并在庭审开始前提交给法庭。
2.法庭要求当事人准时到庭,穿着得体,尊重法庭和其他当事人。
3.法庭要求相关证人和专家证人提前通知并准备好出庭作证。
法庭调查
1.法庭要求律师和当事人遵守法庭规则,不得干扰庭审秩序。
2.法庭要求法官对证据进行审查,确保证据的真实性和合法性。
法庭辩论
律师和当事人有权进行辩论,提出自己的观点和证据。
案件评议和宣告判决
1.法庭要求法官对案件进行充分评议,综合考虑双方的证据和观点。
2.法庭要求法官在宣告判决前向当事人说明判决理由,并给予双方当事人陈述意见的机会。
小提醒
法庭旁听注意事项
未成年人旁听庭审须事先获得法院批准;
未经允许,不准录音;
不准进入审判区;
不准鼓掌、喧哗、嬉闹和做出其他妨碍审判活动的行为;
不准发言、提问
不准吸烟和随地吐痰;
禁止电子产品发出声响。
【分享链接3:法官的智慧”小故事】
一个农场主养了很多羊,但他很烦恼。因为邻居是个猎户,邻居家的猎狗经常跳过栅栏去袭击农场里的小羊羔。
农场主找到法官评理,聪明的法官给他出了一个主意:挑三只最可爱的小羊羔,送给猎户的三个儿子。果然,猎户怕猎狗伤到小羊羔,做了一个大铁笼子,把猎狗结结实实地锁了起来。
从此,农场主的羊再也没有受到猎户家猜狗的骚扰,农场主和猎户还成了好朋友。
【行动2:我参观】
走进法院,参观法院的设施设备,采访法院的工作人员。
过安检,参观诉讼服务大厅参观庭史陈列室参观审判庭了解庭审程序
【行动3:我记录】
实地旁听庭审、记录庭审的相关信息以后,我们对案情和法官的审理过程有了哪些新的认识?
认真旁听庭审过程,感受法庭的庄严,并进行交流。如果没法去现场感受,也可以观看一段庭审小视频。
实
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