- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
导学案
小说情节手法
学习目标
一、积累小说赏析情节手法相关知识。
二、灵活运用相关知识精准答题。
学习过程
一、考点导入
什么是情节手法?
“情节手法”也叫“叙事艺术”,是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧,主要包含情节叙述手法、情节结构手法。
情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的,包含叙述视角、叙述人称和叙述方式。
情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的各种技巧。
二、真题展示
1、作者用了哪些手法使小说结构紧凑?(康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》)
2、分析本文叙述上的特征。(萧红《呼兰河传》)
3、小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。(赵长天《天嚣》)
4、作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(叶紫《古渡头》)
5、王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果?(卞之琳《石门阵》)
6、小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(阿成《赵一曼女士》)
明辨题型(有哪些关键词出现可以确定为考查情节手法题):
三、知识储备
(一)叙述视角(人称)
也称叙述角度、叙述人称,是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。简单地说就是讲故事的人与他讲的故事间的关系。它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。
1、第一人称(有限视角):第一人称只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制,但“我”作为故事的参与者、见证者、使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情
2、第二人称(有限视角):①拉近叙述者与人物(事物)之间的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流②增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。③在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
3、第三人称(全知视角):①不受时空限制,叙述自由灵活,客观直接地展现更广阔的画面和更丰富的内容②它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读者,③(全知)还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情,④以旁观者的身份作客观的叙述,能引起读者理性的思考和评判⑤“他”具有不确定性,代表社会的一类人,使小说反应的现象更具普遍性。
特殊叙述视角
4、女性视角:以女性为视线出发点,以女性的眼光来看待问题或世界。情感细腻、引人入胜
4、儿童视角:真实平易,生动有童趣,善恶对比,更凸显主题。
儿童视角要求小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事,故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。之所以要用儿童视角,是因为儿童视角有着许多成人视角无法达到的优越。概括来讲,主要有以下几个方面:(1)儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实;(2)儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切;(3)儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生化”。(4)儿童的好奇心推动情节的发展;(5)儿童视听下来塑造人物形象,使人物形象更加立体、饱满;(6)用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶,审视人性,凸显主题,直扣人心。
5、动物视角:新奇,引人深思,增强表现力。作用(1)以动物的眼光看世界,给读者一种崭新的体验,更有情趣;更客观冷静真实;(2)动物展示出的心理活动,往往与人的心理活动交替进行,从而推动情节的发展;(3)动物非人类,可见生活中的事物被漠视的程度之严重,引人深思;(4)突出了作者要真正表达的主题思想。
5、人称交叉:使用第一人称的,往往穿插第三人称的转述,以进一步扩大表现的时空领域;使用第三人称的,则常常夹杂进人物的独白、对话等,从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法,可以扬长补短,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。
(二)叙述方式
1、顺序:按照时间(空间)的先后顺序来写。情节发展脉络分明,层次清晰。
2、倒叙:不按时间先后顺序来写,而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去。制造悬念,引人入胜。
3、插叙:就是在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要,暂时中断主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,①使情节更完整,结构更严密,内容更充实。②衬托中心人物,丰富情节,深化文章主题。
4、补叙:也叫追叙,在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代,补充另一与之有关的事件,使事件的整个过程更加清晰完整。是对上文的内容作补充交代,有助于更好地表达主题,使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果。若无补叙,就会影响故事的完整性。
5、平叙:就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件
您可能关注的文档
- 《与妻书》 统编版高中语文必修下册.pptx
- 《蜀道难》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docx
- 《雷雨(节选)》导学案 统编版高中语文必修下册.docx
- 《一名物理学家的教育历程》 统编版高中语文必修下册.pptx
- 《项脊轩志》预习指导 统编版高中语文选择性必修下册.docx
- 《项脊轩志》 统编版高中语文选择性必修下册.pptx
- 《蜀相+》教案 统编版高中语文选择性必修下册.docx
- 高考语文复习:“最听劝老板”做对了什么++时评+练习.docx
- 高考语文复习:“阴阳菜单”是见小利而忘大义++时评+练习.docx
- 【阅读专项】辅时及物++文以明道:古老的吏治智慧——+无为与有(精读《种树郭橐驼传》)-【教考衔接】2023-2024学年高二语文大单元教学与微专题突破(统编版选必下册).docx
最近下载
- 四川省2004年肺结核流行特征及空间聚集性分析.pdf VIP
- 《小肠梗阻的诊断与治疗中国专家共识(2023版)》解读.pptx
- 回收、暂存、中转废矿物油与含矿物油废物项目突发环境事件应急预案.docx
- 电路与电子学-课程教学大纲.doc VIP
- 安徽省A10联盟2023-2024学年高二上学期11月期中考试物理试题及答案.pdf
- 第三届全国新能源汽车关键技术技能大赛(汽车电气装调工赛项)考试题库资料(含答案).pdf
- 国家科技创新政策汇编 202305.pdf
- 东华大学819有机化学2018年考研真题.pdf
- 精品推荐企业财务制度通用版汇总.docx
- 2016年东华大学硕士研究生入学考试819有机化学考研真题.pdf
文档评论(0)