《海燕》同步练习(含答案) .pdfVIP

《海燕》同步练习

单选题

1.下列加下划线字的读音有误的一项是（）

A.冲向（chōng）怒吼（hǒu）翡翠（fěi）

B.轰响（hōng）蠢笨（chǔn）飞翔（xiáng）

C.火焰（yán）遮挡（zhē）一晃（huǎng）

D.燃烧（rán）深渊（yuān）闪电（shǎn）

2.下列各项中，字形全对的一项是（）

A.高敖呻吟涎生B.发酵斐翠掠起C.困乏恐惧婉蜒D.翅

膀悬崖激励

3.下列加下划线词语的感彩发生了变化的一项是（）

A.波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

C.就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

D.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……

4.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（）

A.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。

（表示转折）

B.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜。

（表示声音延长）

C.它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

（表示解释说明）

D.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的

欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（表示解释说明）

5.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）

①海燕像黑色的闪电。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

A.比喻比喻反复拟人B.比喻拟人反复拟人C.拟人拟人

拟人比喻D.比喻比喻拟人拟人

6.文中画线句是病句，下列表意最明确的一项是（）

他们的笔触，状景状情，是春天真实的写照。确实，在心底深处，我

一直以为，位居北方的故乡，每当此时，春光旖旎，春色撩人，因为

缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣。

A.如果缺少了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致就会大打折

扣。

B.因为缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，所以春天的景致会大打

折扣。

C.只有缺少了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折

扣。

D.即使缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致也会大打折

扣。

7.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）

A.勇敢、高傲B.热情、乐观C.敏感、聪慧D.敏捷、矫健

8.下列说法错误的一项是（）

A.《海燕》原题为《海燕之歌》，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来

临之前在海面上飞翔。“海燕”在俄文里含有“暴风雨的预言者”之意。

B.《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的记叙文，采用象征手法，热

情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。

C.“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而伟

大的革命运动就要到来，表达对革命的渴望。

D.为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，本文除了对海燕

进行直接描写外，还通过对暴风雨来临前大海海面变化的描写来烘托，

并以海鸥、海鸭、企鹅来比较。

二、语言表达

9.除了海燕这个主要形象，文中还有海鸥、海鸭、企鹅和狂风、乌

云、雷鸣这两组形象。选择其中一组形象，想象一下：如果海燕要向

它们表明自己的心志，它会说些什么？试以《海燕的宣言》为题写一

段话。

三、综合性学习

10.《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学

们心中。为此，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，号

召当代青年向海燕学习，勇于迎接挑战，创造辉煌。

（1）请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超

过20字。

（2）在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，如小草、松柏等。请

你展开联想，运用象征或对比的手法写几段话。

四、现代文阅读

11.现代文阅读

燕子

席慕蓉

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道

边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一

遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好

好地唱了起来：

“长亭外，古道边……”

刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长

城外呢？我一直以为是长城外啊！”