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小学四年级语文《新年礼物》优质教案

《新年礼物》讲的是新年前夜，麦克思来想去，确定送给父亲一件特别的新年礼物：明天清早起来，偷偷帮助父亲完成挤奶的工作，给父亲一个惊喜。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《新年礼物》优质教案，希望能帮助到大家!

小学四年级语文《新年礼物》优质教案一

学问与技能目标：

1.正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。

2.能正确、流利有感情的朗读课文。

3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。

过程与方法目标：

1、接着进行自主识字，提高学生随文理解词意的实力，同时提高学生的阅读实力。

2、在品读文本的过程中学习作者运专心理、动作、情态等描写人物的方法。

情感看法与价值观目标：

通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。

教学重点难点:

理解课文内容，学习作者抓住人物的行动和心理活动进行描写来表达人物的思想感情.

策略与方法：

读中感悟，合作沟通，老师点拨。

教学打算：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不相识的登记来。

学情简析：文章文字浅显、易懂。信任学生只要专心读就肯定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

(一)谈话引入，揭示课题

师:你在什么节日收到过什么礼物?

学生沟通

预设:

1.我在生日时爸爸给我买了个大蛋糕。

2.过年时爷爷给我压岁钱

师:是呀，礼物是表达感情的一种很好的方式，今日，我们要来学一篇同样写礼物的文章.课文的主子公麦克在新年之夜也给他父亲送了一分特别的礼物。让我们走进课文，感受一下这是一份怎样的礼物。

(设计意图:从学生熟识的生活入手，让学生结合实际，有助于学生尽快进入课文的情感，领悟麦克对父亲的爱。)

(二)配乐范读，听中悟情。

1.师生合作配乐读课文。

2.师:同学们听后有什么感想呢?

预设:

1.我觉得麦克很爱他的父亲，所以才会想出送这样礼物给他。

2.我认为麦克是用帮爸爸做事情的方式来表达对爸爸无尽的爱。

3.爱是无法用金钱买到的，所以麦克才会用实际行动来作为礼物送给爸爸。

(设计意图:整体感悟，既可以使学生对全文又一个完整的了解，又可以在初步的感悟中为全文的教学定下基调。)

三、自读课文，自学生字

再读课文勾出要求相识的生字读一读，遇到困难找同学帮忙。

给生字加上拼音，并借助工具书组词。

同组同学沟通每个字的应当留意什么。

在注音本上正确书写生字。

其次课时

(一)说中悟情，读中悟情。

师:麦克对父亲的爱并不是我们凭空想象到的，而是从文章的字里行间感悟出来的。请同学们自己读读课文，找找从课文的哪些地方可以看出麦克对父亲的爱。

生沟通。

片断一:

(出示:或许是第十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点，一点一刻，三点差一刻了，他激烈地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，静静地打开吱吱嘎嘎作响的木门。)

生:我从这句话可以看出麦克很爱他的父亲，他醒了那么多次，就怕错过这个时间，说明麦克很在乎这件事，很想把这份礼物送给父亲。

师:说得对，麦克为了不耽搁送礼物，所以整夜辗转反侧，难以入眠，假如此时你来到麦克家的窗前，透过他家的玻璃窗，你会看到些什么，你又会听到些什么呢?

(出示说话练习:透过麦克家的玻璃窗，我会看到_______，我会听到_______。)

预设:

生:我看到麦克当心翼翼地打开火柴盒，划了一根火柴，看了一眼那只古老的钟，又躺下了，过了一会儿，他又划了一根火柴，一看时间到了，就激烈得坐起来。听到他说:“啊!时间最终到了”。

生:我看到麦克家的闹钟放在梳妆台上，旁边有很多烧过的火柴梗.听到他小声地嘀咕着:不知爸爸会不会喜爱我这份礼物。

(设计意图:采纳情景法将学生带到现场，通过说话