28 寻找或归纳作者所表达的观点（教师版）.docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

28寻找或归纳作者所表达的观点

考点解读

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文有三要素，即论点、论据、论证。

“寻找或归纳作者所表达的观点”是中考议论文阅读中考查的重点内容之一。所谓观点，是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、主张，也就是议论文的论点。常见考查方式：①这篇文章（这段文字）表明了作者怎样的观点？②本文的中心论点是什么？③用横线标出表明作者观点的句子。④从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。等等。

课文解剖

例1：梁启超《敬业与乐业》（部编版九上）“思考探究”一：

认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。

答案示例：作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，之后是从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证的。

例2：雨果《就英法联远征中国致巴特勒上尉的信》（部编版九上）“思考探究”一：

通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。

答案示例：这封书信主要表达了作者对英法联侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联强盗行为两个方面进行了论述。

技巧点拨

论点的特点：

①从内容上讲：一是正确，就是能揭示真理，表现规律，符合客观实际；二是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么，态度明朗；三是新颖，就是表达的见解非常独特，“言前人所未言，发前人之未发”，令人耳目一新。

②从形式上讲：语言简练，多用判断句，是完整的句子。

二、寻找中心论点：

（1）在标题中“找”。标题一般可分为以下四种：①论点型。即标题就是全文论点，这类标题直截了当，有利于读者快速、准确地把握全文主旨。如丁肇中《应有格物致知精神》，标题就是论点。②论题型。即标题只点明作者在文中所要讨论的问题或范围，论点则包含在正文论述之中。这类标题留有较大空间，可启发读者思考。如培根《谈读书》，标题就是论题。③疑问型。标题是问句形式，其答案便是文章的中心论点。如鲁迅《中国人失掉自信力了吗》。④比兴型。即文章标题只表明文章写作的缘由或论述的切入点。其好处在于含蓄蕴藉，引人入胜，论点则要根据文章内容，深入挖掘其内涵。如毕淑敏《精神的三间小屋》。

（2）在开头“找”。①开宗明义、开门见山亮出观点。②通过一个故事引出中心论点。③列举生活中的现象分析归纳出中心论点。④根据自己的经历归纳出中心论点。

（3）在过渡句中“找”。过渡句起承上启下的作用，它总结了上文，又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。

（4）在结尾“找”。有时中心论点在文章的结尾，这就是所谓的归纳全文、篇末点题的写法，这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语。

三、归纳中心论点：

有的文章中没有现成的表达论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间，要通过阅读、归纳、整理，然后概括出中心论点。

①叠加分论点，归纳出中心论点。

②通过分析论题找论点。论题是作者所议论的问题，是论点针对的对象，认真阅读文章，弄清论题，再顺藤摸瓜，找到作者对所论述问题持什么见解和主张，就找到了论点。

③根据论据判断论点。由于论据和论点的关系是证明与被证明的关系，因此我们可以根据论据来判断论点。首先分析论据的选择安排，并理解它们对论点的支撑作用，再看看作者提供的事实论据、道理论据共同支撑的是什么观点，如果这些论据都为同一个观点服务，那么这个观点就是论点。

应避免以下错误：①误把论题作论点；②误把分论点作中心论点；③误把结论作论点。

四、概括分论点：

①从中心论点入手。分论点从属于中心论点，受中心论点的统领与支配。在锁定总说性质的中心论点的前提下，找出从属性质的分说观点即可。如梁启超《敬业与乐业》中首先提出了“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点，接下来从中心论点分出三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性。

②从不同角度入手。分论点是从不同角度对中心论点进行补充与证明的。可以通过研读文本中相近或相反的论证角度，提炼分论点。

③从段落关系入手。分论点之间往往是并列关系，表现在段落层次上也是并列式。各段落开头或结尾句意相关、形式相近的中心句，常常就是分论点。

注意事项：分论点的概括要正确、全面，不可有