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【K12学习】三年级数学下册课教学设计

小初高学习

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小初高学习

三年级数学下册课教学设计

教学目标：

寻找生活与数学的联系。

了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：

明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：

一、谈话引人。

同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？

假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学知识？

从生活中你新学到那些数学知识，说给大家听一听。

二、认识本学期学习任务

如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍

用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

五、数据的整理与表示

第七单元通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

七、实践活动

本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动：

．到商店调查3种商品的价格，并做好记录。

．找一找生活中的小数，并与同伴说一说。

．调查自己家两个月水、电费开支情况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。

．收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。

．用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。

．设计旅游计划。

．厨房铺地砖的设计方案。

．制作七巧板。

．调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。

0．在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。

经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。

三、介绍本学科的相关要求

问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？

学习用品

课前准备好学习用品放在左上角。

书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

作业用同一种颜色的钢笔。

问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？

学习纪律

坐姿端正不做小动作

积极发言，声音响亮，表达完整。

老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

预备铃响后马上回座位静候老师到来。

上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。

课间不得写作业

问题3：做作业应注意些什么？

家庭作业要求

注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。

每格写一行，做完一题空一行。

订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。

答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

班级姓名按照要求写在指定地方。

连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

课堂作业的要求

按时、按质、按要求完成作业。

在每次写作业之前，先在行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

每格写一行，做完一题空一行。

有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

只用一种颜色的笔写作业。

凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？

小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”

老人问：“你要钓竿做什么？”

小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”

你们说，这个小孩是不是很聪明？

所以说重要的还在钓技。就像我们的学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。