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第4课《珍珠鸟》同步练习（含答案）
第4课《珍珠鸟》同步练习
五年级语文上册
一、基础积累
1．给下列生字注音，再读一读。
幽()悉()雏()哟()
柜()
享()陪()趴()睑()
眸()
2.根据意思写出文中相应的词语。
（1）形容十分得意骄傲的样子。()
（2）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
()
3．读下面的语句，选择恰当的词语填空。
A．悉心照料B．尊重C．宽容D．关爱
（1）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。()
（2）我不管它。()
（3）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们
就像躲进深幽的丛林一样安全。()
（4）我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
()
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4．写出下列词语的近义词。
茂密——()舒服——()信任——()
抖动——()呼叫——()竟然——()
5．写出下列句子运用的修辞手法。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()
它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳
撞得来回摇动。()
天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，扭动滚圆的身子，挤开那些
绿叶钻进去。()
6．按要求查字典。
“疾”是结构的字，按音序查字法应先查音序，再查拼
音；按部首查字法应查部，再查画。“疾”在字典里
有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快”
中“疾”应选第种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第种解释；
在“痛心疾首”中“疾”应选第种解释。
7．“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？请你根据课文内容完成表
格。
“我”的做法珍珠鸟的表现
为珍珠鸟布置幽静的居室，很少扒开垂蔓瞧它们。
听到鸣叫，猜到有了雏儿，也不掀开叶片往里看。
落在“我”的书桌。
啄“我”的笔尖和手指。
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8．信赖，往往创造出美好的境界。（仿写句子）
赞美，。
二、现代文阅读
（一）阅读文段，完成练习。
珍珠鸟（节选）
文·冯骥才
①真好!朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的
笼子里。笼子里还有一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖的巢。我把它
挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛
林一样安全。
②三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出
来。拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，
灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子
好像一个蓬松的球儿。
③起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一
会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得
来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落
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