内蒙古呼和浩特市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

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语文

注意事项：

1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。

2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。

3.本试卷满分100分。考试时间120分钟。

一、积累与运用（28分）

七年级（3）班正在开展主题为“有朋自远方来”的系列活动，让我们一起参与吧。

【诗文寻友】

1.阅读下面文字，完成任务。

与诗文为友，可以让我们沉寂的情感变得热烈。我们从谭嗣同“①，山入潼关不解平”（《潼关》）的壮阔风景中生发冲决罗网的少年意气；从刘禹锡“②，③”（《秋词（其一）》）的明丽秋色中感受愈挫愈奋的豪迈气gài；从陆游“僵卧孤村不自哀，④”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的守边志愿中体味纯粹热忱的爱国之情。

与诗文为友，可以让我们干涸的心灵得到滋润“⑤，⑥”（王湾《次北固山下》）告诉我们时序变迁、新旧交替的自然ào秘；“⑦，不舍昼夜”《论语·子罕》启示我们要珍惜光阴；“非淡泊无以明志，⑧”（诸葛亮《诫子书》告诫我们只有宁静专一才能达成目标。

与诗文相遇，遇于情，与诗文相交，交于德。诗文是一束阳光，驱散心中的阴霾；诗文是一支画笔，描绘理想的画卷。

（1）请根据拼音写出汉字，并给文中加点字注音。

（2）请根据语境，用正楷填写文中空缺的古诗文。

（3）画横线句子中有一处标点使用错误，请修改。

（4）下列词语在文中词性不同的一项是（）

A.热烈 B.体味 C.告诉 D.珍惜

（5）画波浪线的句子使用了__________的修辞手法。

【答案】（1）概chénhé奥

（2）①河流大野犹嫌束②晴空一鹤排云上③便引诗情到碧霄④尚思为田戍轮台⑤海日生残夜⑥江春入旧年⑦逝者如斯夫⑧非宁静无以致远

（3）将“遇于情”后的逗号改为分号（写出修改后的语句也可）（4）A

（5）比喻（或暗喻）

【解析】

【小问1】

本题考查注音字形。

气概，qìgài，意思是正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。

热忱，rèchén，热情。

干涸，gānhé，指河道、池塘等的水枯竭。

奥秘，àomì，隐藏的或未被认识的事物、道理等。

【小问2】

本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、碧霄、戍”等字词容易写错。

【小问3】

本题考查标点符号。

“与诗文相遇，遇于情”和“与诗文相交，交于德”是并列的两个分句，将“遇于情”后的逗号改为分号。

【小问4】

本题考查词性。

A.形容词；

B.动词；

C.动词；

D.动词；

故选A。

【小问5】

本题考查修辞手法。

把“诗文”比作“画笔”，运用了比喻的修辞手法。

【书中访友】

名著阅读（5分）

2.打开孙悟空的“朋友圈”，我们惊奇地发现，孙悟空结交朋友的方式可以说是“不打不相识”。下面两位朋友就出自《西游记》的重要章节，请你在A、B处填写他们是谁。

（A）_______奏道“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，锻成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。”

（B）________笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？”

【答案】①.太上老君②.二郎神（或二郎真君、杨戬）

【解析】

本题考查识记名著内容。

“我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，锻成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤”是孙悟空大闹天宫后，太上老君说的一段话。

“他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的”是孙悟空大闹天宫时，孙悟空与二郎神斗法时，二郎神说的话。

3.你想和鲁迅交朋友吗？读《朝花夕拾》我们有时会读到一个天真的“小鲁迅”，有时会读到一个深沉的“大鲁迅”。下面三幅图片涉及其中的三篇文章，请任选一篇，参照示例，写出你对鲁迅的认识。

图1图2图3

示例：读《五猖会》，我看到一个被家长束缚天性的“小鲁迅”，他喜欢观迎神赛会，但又不得不被父亲强迫背书。

【答案】答案示例1：读《从百草园到三味书屋》，我看到一个充满童真童趣的“小鲁迅”，他在百草园无忧无虑地玩耍，好奇“美女蛇”的传说。

示例2：读《藤野先生》，我看到一个爱国的“大鲁迅”，他为了寻求救国之道，远渡东洋求学，为唤醒民众麻木的意识，又毅然弃医从文。

示例3：读