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中专数控实训教学工作总结

中专数控实训教学工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项

目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从

而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一

种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时

间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理

的中专数控实训教学工作总结，希望能够帮助到大家。

中专数控实训教学工作总结1

在学校领导支持和指导下，自招091班43位同学十一到十四周为

期四周的毕业数铣综实训顺利结束，在这四周的学习过程中，学生在

CAXA软件的构图能力、数控铣手工编程的基本指令认识、程序的的

编制、数控铣床的基本操作、零件加工等方面的知识都得到很大的提

高，具体学习内容如下：

在十一周的实训课程中，学生主要学习CAXA软件的基本二维绘

图和3D绘图，CAXA软件是目前国内软件中最先进的CAD/CAM软

件，主要以教育行业为主，并且是数控大赛指定参赛软件。很多学生

都是第一交接触CAD/CAM软件的学习，学生对软件学习有浓厚兴趣，

学习进步很快，在第一周的软件学习中，大多数同学都能实训安排的

八个图形全部画出来，少数同学甚至能画出比较复杂手机壳模型还有

相机模型，学习效果很不错。

在十二周的实训过程中，学生主要学习数铣编程的基本编程指令，

学习一开始对编程指令的G指令、M指令很难理解，觉得很枯燥，很

难记，但在后面结合练习和模拟仿真后，学生理解有所增强，特别是

在模拟仿真后能看到自己编程加工出来的工件，增强了学生的学习成

就感，也对编程的指令有了更好的认识，使后面的手工编程学习进展

顺利。

在十三、十四周的实训过程中，主要学习数控铣床的基本操作，

数控铣床的操作面板操作，面板程序输入，MDI方式下程序执行，程

序仿真等操作学习，装刀、对刀、工件装夹、工件找正以及工件

加工，在两周的实训加工中，全部同学都能按时加工出老师所布置的

两个工件的加工，达到预期效果。

通过本次实训，学生在数控编程指令，数控铣床操作与加工方面

的能力都得到很大的提高，对CAXA软件进行绘图的能力得到加强。

在车间实训过程中，学生能够熟练的进行机床操作，能根据图纸零件

尺寸进行编程加工，大部分同学都能达到实训的要求，但由于本次实

训前两周车间油漆，只有两周的上机操作，而且每部机床有六到七位

同学，学生对机床的操作时间偏少，导致部分学生操作不够熟练，而

且加工工件相对还比较简单，没有达到综合实训效果。

中专数控实训教学工作总结2

数控专业实验实训任务，在领导的大力支持和指导下，本学期数

控实训有7个班共计227人参加，共分3批，每批为3周时间，数控

实训工作总结。实习中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了工程应用能

力，综合素质得到了较大的提高。同时实训实习也为推动我系实训教

学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手，努力

提高教学效果：

一、明确实训实习的目的

安排数控实习的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟悉

地掌握数控车床或数控铣床（加工中心）的基本手工编程方法、典型

零件、常规工序的数控机床加工操作方法，初步掌握数控机床精度检

验和维护技能，并能达到中级或中级以上的水平。

具体表现在以下三个方面：

1、重视学生良好习惯的培养

学生开始实训时先进行为期两天的入厂教育，主要内容是尊师教

育、安全操作教育、文明操作教育、实训日常行为规范教育、专业思

想教育、学习方法教育，擦机床训练、打扫车间卫生训练、工量具摆

放训练。通过教育，有助于学生形成良好的思想意识，养成良好的工

作习惯。

2、因材施教

“包教，包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个

别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许随以下的班

级训练达到要求。同时为优秀的学生创造脱颖而出的机会，鼓励他们

参加高级工考试。

3、尽量为学生提供较多的训练时间

实训教师克服机床品种繁杂，操作方法不一样的困难，尽可能的

多安排机床供学生训练；同时尽可能延长实训时间，每天从早上7：

30一直到晚上21：30都有实训，周六、