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人教版高三下学期化学教学计划5篇
计划是管理的一项重要职能,任何组织中的各项管理活动都离不
开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一
个部门、环节和个人,从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的
工作提供了具体的依据。下面就是小编给大家带来的人教版高三下学
期化学教学计划,希望能帮助到大家!
人教版高三下学期化学教学计划1
一、根据学情,确立目标
基本学情:本届高三共有12个理科班。学生目前的实际情况:由
于高一课时少,导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识
学生掌握得差,对物质的性质基本上没有什么记忆了,而这部分内容
在高考中占有重要比例。高二基本已完成教学内容,高三一开学就进
入第一轮复习。高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握
的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知
识点、考点、热点进行思考、总结、处理,使学生更扎实、更系统地
掌握知识。要做到这些,一是要认真学习新课程标准和考试说明,二
是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律,三是要有一套科
学合理的针对性的复习计划。
复习目标:帮_生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、
加工,使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、
讨论、总结,初步让学生构建整个高中化学的基础网络,基本养成正
确审题、答题的良好习惯。
二、复习策略
1、加强高考信息的收集、分析、交流
认真研究《教学大纲》和《考试大纲》,重视对历年高考试题的
分析、比较;定期查阅各种专业杂志,还可上网查阅;加强与专业科、其
他年级及兄弟学校教师之间的信息交流。积极参加备科小组和课组教
研活动,认真研习,并结合学校实际贯彻执行。
2、紧握课本,以不变应万变
高考试题万变不离其宗,追根还源于课本,从课本知识点能力考
查衍生而来,高考知识体现课本内容,最终落脚点还是课本,所以切
不可舍本求末,重教辅轻教材。
高考备考复习一定要依托于课本,降低重心,淡化“热点”,立
足基础,回归教材,抓主干知识,建立知识网络,脚踏实地完成教学
任务,全面落实教学大纲的要求,对考纲中每个知识要认真落实,把
握相关知识的内涵与外延,形成坚实的知识体系,以不变应万变。
高考要求的化学主干知识为(16条):(1)化学计量及阿伏加德罗常
数(2)电解质溶液(pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐
类的水解、难溶电解质的溶解平衡等)(3)氧化还原原理及其应用(电化
学)(4)典型的金属单质及其化合物(钠、铝、铁)(5)典型的非金属金属单
质及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子结构(7)元素周期律、周期表、
化学键(8)化学反应与能量(热化学方程式)(9)反应速率与化学平衡(10)
同分异构(11)烃及其衍生物(12)糖类、蛋白质、油酯(13)有机合成材料
(14)化学实验常用仪器及操作(15)物质的检验、分离、提纯、制备(16)
化学实验设计要注重规范、落实细节。
3、抓好基础、全面复习
复习中,要在打好基础上下功夫,把注意力放在巩固所学的基础
知识上,不要猎奇,不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求
的内容,要坚决删掉。要把注意力放在抓基础知识的重点和难点及关
键上。注重语言描述的准确性、规范性、科学性、完整性,确保基础
知识不丢分。
4、优化复习方法,提高课堂效率
提高课堂效率是一直以来我们所追求的目标,在复习阶段如何能
够提高课堂效率。对基本概念、基本理论一般按课本章节复习。基本
概念、基本理论的复习要详细具体,因为基本概念及基本理论的复习
在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用,基本概念及基本理论
不过关,后面的复习就会感到障碍重重。因此,必须切实注意这一环
节的复习,讲究方法,注重实效,努力把每一个概念及理论真正弄清
楚。
对元素化合物综合复习,非金属按单质——氢化物——氧化物—
—酸——盐顺序复习,金属按单质——氧化物——碱——盐顺序复习。
学习具体的单质、化合物时既可以“结构(原子结构、分子结构、晶体
结构)→性质(先共性,再特性)→用途→制法”为思路。又可从该单质
到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元
素化合物知识形成一个完整的知识网络,宜粗不宜细。有机物不按节
复习,按块复习,
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