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《唐雎不辱使命》教案集合6篇
《唐雎不辱使命》教案篇1
教学目标:
1、掌握本文重点文言字词;
2、借助注释和工具疏通文意。
3、体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。
教学重点:
1、掌握本文重点文言字词;
2、借助注释和工具疏通文意。
教学难点:
体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。
第一课时
教学过程:
一、预习导学
1、导入
由电影《我的一九—九》中着名外交家顾维均的故事?引出他不辱使命,然后,列举众多不辱使命的外交者,如硕相如、鲁仲连、周恩来等,以引出唐雎和课题。
2、简介作者,释题
《战国策》:战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号,共有33篇。西汉成帝时,刘向根据战国末年的纵横家着作整理编辑而成。
3、给下列加点字注音:
唐雎()怫然()免冠徒跣()以头抢地()
休祲()缟素()色挠()
二、整体感知:
1、通读全文,你是如何评价唐雎的?故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?
2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?
三、合作探究:
1、根据课文注释,并借助工具书,学生自己翻译课文。
教师强调以下重点字词:
安陵君其许寡人答应;大王加惠给予恩惠;
虽然,受地于先王,愿终守之希望;秦王不说通悦,高兴;
以君为长者,故不错意也通措,放置;请广于君扩大;
而君逆寡人,轻寡人与违背;虽千里之地不敢易也交换;
秦王怫然怒盛怒的样子;大王能尝闻布衣之怒乎曾经;
亦免冠徒跣,以头抢地耳脚;与臣而将四矣成为四个
天下缟素,今日是也穿丧服;挺剑而起拔
2、学生翻译全文,全班交流。
四、达标提升
1、按注音填空正确的字
(1)唐睢不rǔ____使命(2)秦王fú___然怒
(3)免冠徒xiǎn____(4)以头qiāng____地
(5)休jìn____降于天(6)天下gǎo___素
(7)秦王色náo____(8)huì____星袭月
(9)好收吾骨zhàng___江边(10)天上宫què____
(11)三年jī____旅客(12)低qǐ____户
2、解释下列句中的加点字
(1)寡人欲以五百里之地易安陵()()
(2)安陵君因使唐睢使于秦()()
(3)岂直五百里哉!()()
(4)长跪而谢之曰()
3、下面句中没有通假字的一项是()
A、要离之刺庆忌也,仓鹰扑于殿上B、以君为长者,故不错意也
C、大王尝闻布之怒乎?D、秦王不悦。
4、填空。
1、《战国策》是____末年____根据战国时事的记录整理编辑的。共____篇。
2、唐睢是____国的使臣,他是一位____的谋士,出色地完成了出使奏国的使命。
3、夫专诸之刺王僚也,____;聂政之刺韩傀也,____;要离之刺庆忌也,____。
教后感:
《唐雎不辱使命》教案篇2
教学目标
1、加强诵读,在诵读中,把握重点字词,理解文章内容。
2、弄清故事情节,了解人物形象。
教学时数
两课时。
第一课时
一、导入新课,激发学生的兴趣
由电影《我的一九一九》中着名外交家顾维均的故事,引出他“不辱使命”,然后,列举众多“不辱使命”的外交者,如商相如、鲁仲连、周恩来等,以引出唐雄和课题。
二、简介作者,释题
1、《战国策》:战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号,共有33篇。西汉成帝时,刘向根据战国末年的纵横家着作整理编辑而成。
2、辱:辱没。
三、教师范读课文
解决以下字音:
唐雎、怫然、免冠、徒跣、以头抢地、休祲、缟素、色挠
四、读课文,初步把握以下问题。
1、你是如何评价唐雎的?故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?
2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?
五、学习课文第一段
1、听录音带,学生跟读第一段。
2、采用老师讲述为主的方法,疏通以下字词。
安陵君其许寡人
大王加惠
虽然,受地于先王,愿终守之
秦王不说
3、指名学生朗读课文,思
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