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乐于助人主题班会教案三篇

要做一个合格的公民，就必需遵守社会公德，必需从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加漂亮。下面是我带来的三篇乐于助人主题班会教案,希望对大家有所帮助!

乐于助人主题班会教案1

一、班会背景

针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。

二、班会目的

1、让学生了解什么是助人为乐。

2、培育学生的团队合作意识和集体主义精神。

3、使学生养成助人为乐的好习惯。

三、打算过程

1.给参与活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.欢乐组。2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。3.为学生打算助人为乐的小品两个。

4.老师打算每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。会场布置：

老师在前板出好主题，其余由学生装饰。

四、活动过程主持人：班主任

1.宣布活动起先，介绍参与活动的组合及此次活动的目的。

2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。

3.小品表演《爱惜幼小》让学生沟通感受，再在班上汇报。

4.在自己遇到困难时，有什么感受?详细谈谈自己遇到的困难及当时的感受。

5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法?

6.你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受，怎么想的?(引出助人为乐)

7.材料分析，思索材料中谁真正作到了助人为乐，为什么?

8.学生沟通助人为乐的真人真事，并教化学生向这些人学习。

9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后准备怎样做?

10.老师小结。

五、总结

要做一个合格的公民，就必需遵守社会公德，必需从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加漂亮。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，全部这些做法，看似简洁，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，好像只是微乎其微的小事，却呈现着一个班、一个学校的学生的总体素养，呈现着一个城市市民的总体素养，呈现着一个地方公民的道德水平。

乐于助人主题班会教案2

《关爱他人，乐于助人》主题班会

时间：2023.4.21地点：二·一班教室

参与人员：二年级一班全体学生和班主任

设计理念：关爱他人，特殊是贫困儿童，让同学们心中有他人，这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。让同学们心中有他人,作为小学生，老师有责任从小培育他们良好的道德修养。为他们种植下传统美德的种子。培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，争做一个关爱他人、乐于助人的好学生。

目标预设：

通过组织关爱他人，乐于助人活动，让学生在实践中体会帮助别人的欢乐，也在集体中体会受到别人帮助时的欢乐，并能将友爱互助的品质接着发扬光大。

活动打算

1、材料打算队旗、磁带。

2、场地打算布置教室。

3、器材打算录音机、投影仪

活动过程：

一、主持人宣布：《关爱他人，乐于助人》主题班会现在起先!

二、:先进事迹感召

1、感受本班同学关爱他人,乐于助人事迹

2、观看小品《考试风波》，感受乐于助人。

内容：今日上课时，李楠同学却遗忘带笔了，正在她着急万分时一双生疏的手递给她一只崭新的铅笔，并拉着她的手说：你别焦急，我的笔借你。

(1)采访李楠：听到她劝慰的话语，你有什么感受?假如是你们，会怎样做?

(2)小结：在生活中，我们要学会乐于助人

齐读题目：关爱他人乐于助人

3、创设情境，关爱他人乐于助人。

在我们学校生活中，老师看到了这样一些镜头，大家来看看遇到这样的状况，我们该怎么办?

(1)一个残疾的同学每次上楼梯都很吃力

(2)一个同学正在为一道难题抓耳挠腮,苦思冥想

(3)操场上正在进行惊慌的长跑竞赛,小松气喘吁吁的跑着,他快坚持不住了

4、小组探讨。