新教科版五年级上册科学全册教学课件.pptx

全册教学课件教科版五年级上册科学

第一单元光第1课时有关光的思考

清晨，当太阳升起，一缕阳光照射在地球上，万物恢复了生机。

当你看到光时，想到了什么？光光从哪里来？

太阳光月光

星光灯光日光灯

烛光萤火虫汽车后视镜发光鱼

如何给这些光进行分类？

什么是光源？自身能发光的物体叫作光源。

注意：判断一个物体是否是光源，首先要在发光的前提下，正在发光的且是自己发出的光，这样的物体才是光源。

1.不发光的物体，我们是怎么看见的呢？不发光的物体，通过反射其他光源的光从而被我们看见，如皎洁的月光。

把灯关掉，在黑暗中你还能看到这个红苹果吗？

B当我在这个房间待了一段时间后，可以看到这个红苹果。C当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应黑暗之后，就可以看到这个红苹果的影子。A无论我在这个房间待多长时间，都不能看到这个红苹果。在黑暗中你能看到这个红苹果吗？你支持哪一种呢？

黑暗中的红苹果日期：我认为最准确的一项是：我的理由是：活动：观察黑箱中的红苹果

夜视仪夜间可见光很微弱，但人眼看不见的红外线却很丰富。夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看见物体。

第一单元光第2课时光是怎样传播的

凿壁偷光你听过“凿壁偷光”的故事吗？

黑夜里的路灯

猜一猜：光是怎样传播的呢？让我们回顾一下四年级时学过的声音的传播。

声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音是怎样传播的？

猜一猜：光是怎样传播的呢？想一想，然后画出光的传播路线图。

光是怎样传播的？4张卡纸手电筒4个能直立的夹子实验材料：

实验步骤：实验：验证光的传播路线第二步：折边、夹住第三步：摆放成一条直线第四步：关灯、拉窗帘，开始实验3张卡纸打孔，1张作为纸屏。

纸屏纸屏上能看到手电筒的光斑吗？实验：验证光的传播路线

纸屏移动其中一张卡纸，纸屏上还能看到手电筒的光斑吗？实验：验证光的传播路线

光是沿直线传播的！

纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？怎么解释这个现象？移动前，光斑能显示在最后的纸屏上；移动后，光斑不能显示在最后的纸屏上。因为光是沿直线传播的。移动前：移动后：

我们在幕前，能够听到幕后人说话的声音，却看不见说话的人，这是为什么呢？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？光沿直线传播，而声音能向四面八方传播，且能在固体、液体和气体中传播。

直管？弯管？用手电筒在一端向塑料管里照射，另一端对准卡纸纸屏。哪种情况下会在纸屏上会出现光斑？

第一单元光第3课时光的传播会遇到阻碍吗

清晨，雾气蒙蒙的森林里，一束束的光像射线一样遍洒大地。

黑夜，华丽喧嚣的城市里，色彩斑斓的激光束直射天空。

光是以直线形式传播的！光能以直线的形式一直传播下去吗？

如果把卡纸换成别的物体，还能遮挡光吗？

实验材料：手电筒、玻璃片、杯子、A4纸，透明、半透明、不透明塑料片等实验一：探究光的传播是否会遇到阻碍

实验方法：1.将玻璃片用夹子卡住，立在杯子前面，用手电筒照射，观察并记录实验现象。2.依次用A4纸，透明、半透明、不透明塑料片等材料替换玻璃片，重复实验。

什么样的物体不会阻碍光的传播呢？?

实验物体透明半透明不透明实验现象光能穿过透明的物体，能看清杯子的细节光能部分穿过半透明的物体，塑料片越厚，越难看清细节光不能穿过不透明的物体，看不见杯子

小结：通过实验，我们知道了光能穿过一些透明的物体，比如透明玻璃；光能部分透过一些比较薄的物体，比如薄纸片；光不能透过不透明的物体。

用激光笔从透明的方形水槽一端照射过去，可能会看到什么现象？那如果在水槽中放入点燃的线香，用激光笔照射，是否会有变化？可能会出现什么情况？??

实验二：光照射烟雾注意：不能用激光笔照射眼睛！！！◆实验材料：水槽、激光笔、线香、火柴。◆实验步骤：1.用激光笔向水槽的水平方向照射，观察现象。2.将线香放在水槽中，用火柴点燃。等到烟雾充满整个水槽时，用激光笔向水槽的水平方向照射，观察现象。3.对比两次实验现象，得出结论。

1.光能穿过任何物体吗？当遇到阻碍时会发生什么现象？2.你能用光的传播道理来解释日食和月食现象吗？

第一单元光第4课时光的传播方向会发生改变吗

复习：光是以直线的形式传播的空气中水中

思考：光从空气进入水中时，光的传播路线会发生改变吗？

激光笔装有2/3清水的方形透明水槽激光笔射出的光透过空气射入水中