高三化学一轮复习《硫及其化合物》复习教案 .pdf

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《硫及其化合物》

教学目标:

知识与技能目标:

1了解自然界中硫元素的存在及含硫物质的主要来源。

2、探究不同价态含硫元素的物质之间的相互转化。

过程与方法目标:

1、通过视频、图片等获取信息,培养学生分析问题、归纳总结的能力。

2、学会运用思维导图来构建非金属元素化合物知识体系的过程与方法。

情感态度价值观目标:

通过对硫相互转化的分析,体验化学物质间的相互变化。培养学生的物质转化观念。

教学重点:不同价态含硫元素的物质之间的相互转化

教学难点:不同价态含硫元素的物质之间的相互转化

教学方法:自主学习与思维导图法相结合

教学手段:多媒体辅助教学

教师活动学生活动

【展示】自然界存在硫、黄铁矿、雄黄、石膏、芒硝等观察,感受硫的存在形式。

的图片

【问题】自然界中硫元素以什么形态存在?硫单质具有

什么样的物理性质?

【问题】硫在元素周期表中的什么位置?请大家画出硫硫在元素周期表中第三周期第Ⅵ

原子结构示意图和硫离子结构示意图?A族。

画出硫原子结构示意图和硫离

子结构示意图。

【活动1】根硫的原子结构,硫元素在化学变化中会显现构建硫变化的价态线和类别线

什么价态?形成哪些类型的物质?-20+4+6

S-S-S-S

硫化物-硫-氧化物-硫酸-硫酸盐

【活动2】请设计尽可能多的途径实现下列转化,用化学小合作分组用方程式表示硫各价

方程式表示态间的转化。

【小结】1、硫的转化网络构建硫转化的知识网络,理解硫

的价态娈化与性质的关系。

2、硫由高价态到低价态需要还原剂,被还原,显氧化性;

硫由低价态到高价态需要氧化剂,被氧化,显还原性;

中间价态既有氧化性又有还原性。

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【讨论】硫和氯气都能分别与铜、铁反应有什么不同,

为什么?。

【练习】1.判断下列是否正确。思考,交流。

(1)硫是一种易溶于水的黄色晶体。()

(2)硫和氯气与铁反应后铁的价态相同。()

(3)硫在空气中燃烧生成SO而在纯氧中燃烧生成SO。

23

()

2、硫在空气中燃烧生成气体A,把A溶于水得溶液B,

向B中滴加溴水,溴水褪色,B变成C,在C里加NaS产

2

生气体D,把D通入B溶液得浅黄色沉淀E。A、B、C、D、

E都含同一种元素。按A、B、C、D、E顺序排序的是(

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