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部编版五年级语文上册第七单元集体备课
一、教材简析：
单元教材分析：本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，
中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的百年噩梦。选文具有匠心，针对小学生
年段特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强
烈的爱国热情与民族精神。《口语交际》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对
侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和
伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台
湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华
夏儿女无比的喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然体裁不一，有叙事性的散文，有
作者的亲身经历和抗日英雄的事迹，也有诗歌，但字里行间都饱含着强烈的民族
精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好
凭借。
二、单元教学目标：
1、掌握本组生字新词。
2、引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关
信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。
3、还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
三、教学重、难点：
通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感
染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。
四、单元课时划分：
《圆明园的毁灭》3课时
《狼牙山五壮士》3课时
《最后的一分钟》2课时
《难忘的一课》2课时
口语交际1课时
习作2课时
回顾·拓展1课时.
共计14课时
21圆明园的毁灭
知识与能力
1．会认6个生字，会写14个生字。
2．正确读写“不可估量、举世闻名”等词语。
过程与方法
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。
2．学习文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。
情感、态度与价值观
理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，增强民族责任感和使命
感。
教学重点
1．会认6个生字，会写14个生字。正确读写“不可估量、举世闻名”等词语。
2．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，增强民族责任感和
使命感。
教学难点
学习文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。
3课时
第一课时
一、导入新课，揭示课题
有哪些同学去过北京的圆明园遗址？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？(学生说)
同学们说得都很不错。现在的圆明园是一片废墟，可是它是怎样成为废墟的呢？
圆明园原来是什么样的呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。(板书课
题：圆明园的毁灭)
二、字词学习，基础积累
1．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
2．检查自学情况，教学生字。
三、通读课文，整体感知
1．学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：
(1)全文共有多少个自然段？(在文中标出)
(2)课文为我们展现了一个什么样的景象？表达了作者怎样的感情？
明确：(1)全文共有5个自然段。
(2)本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏的景象，表
达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
(3)课文一共可以分为几个部分？请说说每个部分的大意。
2．阅读第1自然段。
(1)朗读指导：朗读时语气可强一些，读出作者的痛惜、愤怒之情。
(2)提问：这一自然段中的两个“不可估量”说明了什么？有什么作用？
明确：两个“不可估量”，说明了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明了
圆明园在祖国和世
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