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第8课时《设计制作小车(二)》教学设计
一、教学目标
科学观念:
工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题:,对制作出产品的评估需要有一定的标准:应该根据需要不断地改进和完善产品。
科学思维:
在设计制作活动中,知道科学技术的重要性,领悟制作活动需要有不断完善的过程。
探究实践:
根据设计,能利用所给的材料制作动力小车;在测试评估活动中,对自己的想法和结果进行反思并改进。
态度责任:
发展对工程设计和动手制作的兴趣,激发创新精神;认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习;能够接纳他人的观点,不断完善自己的制作;体会到测试和评估产品有利于不断改进产品;人们不断改进产品以满足不断增加的需求。
二、教学重难点
重点:根据设计,能利用所给的材料制作动力小车。
难点:在测试评估活动中,对自己的想法和结果进行反思并改进。
评价任务(根据需要设计评价量规)
评价任务
评价标准
表现程度
自评
互评
师评
☆☆☆
☆☆
☆
展示设计方案
能展示出完整且正确的设计图。
能
基本能
不能
实施方案
能根据设计图制作出小车。
能
基本能
不能
能流利地汇报设计思路并介绍组装流程。
能
基本能
不能
能测试小车,发现问题并能找到对应的原因和解决方案。
能
基本能
不能
评估与改进
能根据评价量规给其他小组打分。
能
基本能
不能
能根据评估情况,小组反思设计和制作过程,进一步改进小车。
能
基本能
不能
能体会到测试和评估产品有利于不断改进产品。
能
基本能
不能
学习收获
四、教学过程
学习活动
设计意图
效果评价
(一)情境导入
上节课,科科和小伙伴们已经初步完成了小车的设计方案,这节课将会利用已有的材料,根据设计图制作小车。科科能否制作出符合要求的小车呢?
通过故事情境,活跃课堂氛围,激发学生探究新知的积极性。
学生融入故事情节,对能够联系本节内容的,要给予积极评价。
(二)探究活动
评价活动一:展示设计方案
同学们,你们确定小车的设计方案了吗?现在我们来分小组展示一下吧!
教师组织学生分别展示设计方案。
课件出示橡皮筋动力小车设计图:
气球动力小车设计图:
评价活动二:实施方案
1.根据设计图制作小车。
那么根据设计图,我们怎样才能制造小车呢?
教师组织讨论:
参考:1.做好分工,根据设计图动手制作小车。
2.要不断调试改进。
师:怎样分工能够更快更好地完成任务?
预设:可分为两组,一组负责加工材料,另一组负责组装小车,边加工边组装。
课件出示活动步骤:
1.确定组装步骤。
2.选择材料和工具。
3.加工材料。
4.组装。
5.调试。
师:那具体要怎么组装小车呢?让我们通过一个视频来学习一下。
播放《制作小车》视频
我们根据设计方案来制造自己的小车吧!
课件出示材料和步骤:
(1)组装橡皮筋动力小车
材料工具:橡皮筋、纸盒、轮子、剪刀和连接轴。
步骤:
1.在盒子下部的前后钻四个孔,孔的直径比连接轴稍大即可,这样连接轴就可以自由转动。
2.将连接轴插入孔中,确保连接轴可以自由转动。
3.在连接轴两端装上垫圈,垫圈外边装轮子。
4.在车前切割“V”形凹口中间的正方形。中间的正方形用来固定橡皮筋的一端。
5.把皮筋一端固定在V”形凹口中间的正方形,另一端固定在连接轴上。转动连接轴将橡皮筋卷起来,释放后轮,小车就能跑动起来。
(2)组装气球动力小车。
材料工具:橡皮筋、纸盒、轮子、剪刀和连接轴、气球、吸管。
1.在盒子下部的前后钻四个孔,孔的直径比连接轴稍大即可,这样连接轴就可以自由转动。
2.将连接轴插入孔中,确保连接轴可以自由转动。
3.在连接轴两端装上垫圈,垫圈外边装轮子。
4.将吸管穿进气球嘴,用橡皮筋固定,并将气球固定在小车上。然后将气球吹起来,最后松开,这样气球动力小车就可以动起来了。
学生按照自己的设计方案组装小车,教师巡视指导。
2.汇报测试:
师:现在我们来分小组汇报并测试组装好的小车吧!
课件出示活动步骤:
汇报设计思路
展示设计图
介绍组装流程
测试小车
学生分组汇报和展示,老师进行点评。
师:现在我们都组装好了小车,那组装好的小车是否符合要求呢?我们又该如何进行测试呢?
课件播放视频《测试小车》
课件出示测试并改进小车(班级记录表)
教师引导学生对组装好的小车进行测试,并完成记录表。
展示个别小组的班级记录表:
测试并改进小车(班级记录表)
日期:
发现的问题
可能的原因
解决方案
不能走直线
车轴不正
调正
橡皮筋小车动力不足
橡皮筋缠绕圈数少
增加缠绕圈数
气球小车吹气时间太短
气球太小
用适当大小的气球
轮胎打滑
摩擦力不够
在轮胎上多增加划痕
……
……
……
评价活动三:评估与改进
师:请根据评价量规给其他小组打分,开一个评估会。
课件出示评估表:
项目
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