公开课：社会历史的主体.pptVIP

第十一课寻觅社会的真谛景宁中学：于丽娜知识清单1.探寻：人民群众的重要地位。2.剖析：人民群众的重要作用。3.贯彻：群众观点，群众路线。想一想：我们美丽的校园离不开谁的贡献？判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴(社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者)A我国现阶段人民群众的范围：B、人民群众是一个历史范畴，（）是人民群众的主体部分。劳动群众1、正确理解“人民群众”这一概念C人民群众是指一切对社会历史起（）人们，既包括（），也包括（）。推动作用的普通个人杰出人物人民群众是历史的创造者是社会历史的主体没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥?吃喝都没了,你还臭美啥?劳动者是最美的人!3、人民群众的作用（1）人民群众是社会物质财富的创造者。看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民造，哪一种商品不是由人民来生产……想一想：谁是灿烂文化的创造者？人民群众材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。议一议淮海战役中群众用小推车支援前线想一想：上述图片共同说明了什么道理?下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有()①曲辕犁的发明，提高了农作物的产量②黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍③曹雪芹创作的《红楼梦》广泛流传④孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制A．①②B．②③C．②③④D．①③④A练一练梁启超认为，历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。这个观点（）A.肯定了人民群众在杰出人物的领导下可以成为社会变革的决定力量B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民的历史主人和实践主体的地位C.说明了群众没有英明的领导则是乌合之众，其作用相互抵消，合力为零D.告诫杰出人物一定要相信群众，依靠群众，因为任何个人的力量都是有限的B权为民所用心里装的是人民你风雨兼程不辞辛劳为百姓啊，人民公仆一滴滴汗水是你洒下的片片真情情为民所系所思所想为人民你日夜奔走访贫问苦暖人心啊，人民公仆一串串足迹记载着你忙碌的背影利为民所谋鞠躬尽瘁为人民你寝食不安走街串巷慰百姓啊，人民公仆一行行热泪你用赤诚赢取了民心想一想：从歌词中你感悟到了什么？二、群众观点和群众路线1.党的群众观点相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。2.党的群众路线一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。