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书海撷英须效率统整融合促思维——五上第二单元统整说课

壹贰叁肆伍目录析教材：寻觅统整之源观学情：立足学生之本建目标：导向提速之法述流程：明晰学教之路示板书：阐明阅读之策

壹析教材：寻觅统整之源

层层递进螺旋上升析教材：寻觅统整之源句、段篇

语文要素：学习提高阅读速度的方法；结合具体事例写出人物的特点。统编小学语文五年级上册第二单元析教材：寻觅统整之源训练阅读速度理解课文内容相辅相成

题材各不相同析教材：寻觅统整之源

析教材：寻觅统整之源

贰观学情：立足学生之本

阅读量阅读习惯阅读速度阅读质量选择方法细化理解想快则快想慢则慢

叁定目标：导向提速之法

1.认识30个生字，读准6个多音字，会写42个字，会写57个词语。2.学习“集中注意力”“不要回读”“连词成句地读”“借助关键词读”“带着问题读”等阅读方法用较快的速度默读课文，概括文章的主要内容。3.通过具体的事例感受人物形象。4.抓住人物的突出特点，结合一两件具体事例来写人。定目标：导向提速之法

肆述流程：明晰学教之路

任务一：《将相和》故事讲一讲任务二：学以致用比一比任务三：阅读分享评一评将相“不和”齐探究人物形象大讨论绘声绘色讲故事阅读体会我分享“搭石”—联结美好情感到底谁比谁更快地道战取胜的关键是什么评选“阅读小达人”漫画“阅读小达人”述流程：明晰学教之路阅读分享会

阅读速度阅读内容阅读方法阅读积累阅读拓展述流程：明晰学教之路评选“阅读小达人”漫画“阅读小达人”

任务一：《将相和》故事讲一讲任务二：学以致用比一比任务三：阅读分享评一评将相“不和”齐探究人物形象大讨论绘声绘色讲故事阅读体会我分享“搭石”—联结美好情感到底谁比谁更快地道战取胜的关键是什么评选阅读“小达人”漫画阅读“达人”述流程：明晰学教之路阅读分享会

读完一本书一般要花多少时间？阅读了哪些课外书？《将相和》述流程：明晰学教之路环节一：谈话揭题，明确学习任务

述流程：明晰学教之路环节二：讲清故事，学习阅读方法1.初读课文，记录阅读速度学习建议：用自己喜欢的方式默读课文，阅读结束后记录阅读时间。

述流程：明晰学教之路环节二：讲清故事，学习阅读方法1.初读课文，记录阅读速度快速阅读锦囊一集中注意力

述流程：明晰学教之路环节二：讲清故事，学习阅读方法2.运用方法，再读故事组织第二次读故事比较阅读速度的提升交流阅读收获

述流程：明晰学教之路环节二：讲清故事，学习阅读方法《将相和》中的“将”是指，“相”是指，“和”是的意思。课文讲了、、三个小故事，写出了将相之间从到的过程。《语文作业本》第4题2.运用方法，再读故事

述流程：明晰学教之路环节二：讲清故事，学习阅读方法3.分段阅读，说清故事内容完璧归赵起因

述流程：明晰学教之路环节二：讲清故事，学习阅读方法3.分段阅读，说清故事内容经过结果

述流程：明晰学教之路环节二：讲清故事，学习阅读方法3.分段阅读，说清故事内容《渑池会面》《负荆请罪》起因经过结果

述流程：明晰学教之路环节三：探究人物，讲好故事1.明确合作要求合作学习要求：①每位同学带着问题用较快速度默读课文前两个故事，圈画关键词句；②小组交流，将一两个关键词记录在词卡上。

述流程：明晰学教之路环节三：探究人物，讲好故事蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”“臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”蔺相如说：“您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！”读圈说2.反馈合作成果

述流程：明晰学教之路环节三：探究人物，讲好故事3.小结阅读方法关键词句蔺相如忠君爱国勇敢机智

述流程：明晰学教之路环节四：绘声绘色讲故事1.请在《完璧归赵》和《渑池会面》中选择一个故事，把它讲好吧。2.同桌之间互说，教师巡视指导。3.指名讲故事，师生评价。评价标准评价要求星级讲清故事内容?讲生动故事情节??加上动作、神态等绘声绘色讲故事??

伍示板书：阐明阅读之策

集中注意力连词成句带着问题关键词句完璧归赵渑池会面负荆请罪蔺相如忠君爱国勇敢机智阅读分享会示板书：阐明阅读之策廉颇

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