高中课件：3-2《蜀相》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

这副对联写的是谁？;收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。;忠臣智者——诸葛亮2：58;;1.通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰。

2.通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作特点。

3.感受诗人借怀古抒发的忧国忧民、强烈的爱国主义情感。

;;;;此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。;目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。

这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。;蜀相

杜甫;蜀相;诗歌大意：

首联：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。

颔联：碧草掩映台阶空自显露一片春色，隔着树叶的黄鹂徒然发出好听的声音。

颈联：先主刘备曾三顾茅庐拜访诸葛亮，商议定夺天下大计，诸葛亮辅佐两朝开国与继业，竭尽忠心。

尾联：可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就病死军中，这常常使得后世的英雄们泪满衣襟！;丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森;;三顾频烦天下计，两朝开济老臣心;诸葛亮——是诗圣杜甫心中的偶像视频时长1：32;英雄;;;诗人在这首诗中表达的情感是什么？;;;小结;怀古咏史诗：

诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。;理解性默写;4.《蜀相》中，“??????？?????”两句对郁郁葱葱的翠柏的描写，写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉，来衬托诸葛亮的形象，从而表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。