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初二历史上第一单元教学设计
初二历史上第一单元教学设计5篇
历史让我们了解古代的事情,历史记录国家的成长,作为一名老师你知道如何写一
篇教学设计?下面是小编为你准备的初二历史上第一单元教学设计,快来借鉴一下并
自己写一篇与我们分享吧!
初二历史上第一单元教学设计精选篇1
一、学生基本情况分析:
历史这门学科,在学生的观念中处于“二流学科”的境遇,课堂时间有限,课后更
没时间顾暇及此,要想比较牢固的掌握基础知识,需要在课堂上全心投入,惜时如金。
经过上学期的教学,学生的学习兴趣基本上都被调动起来,但学习方法还有所欠缺。
二、教材简析:
本学期讲授第四册中国历史,初二历史下册教学计划主要以课为单位,叙述我国现
代史,每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和
课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完
成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。
三、教学目标:
继续增强学生对历史的学习兴趣,初二历史下册教学计划使学生掌握重要的历史事
件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其
发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,增强学生的民族自豪感和爱国主义情
感。同时训练学生动手制作能力。
四、重点工作及措施:
(一)、重点工作:
1、继续抓好常规教育,培养良好的学习习惯。
2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。
3、积极参与教研活动,提高教学水平。
(二)、措施:
1、认真备课,潜心钻研教材教参,吃透《课程标准》,精心设计教案,经常听有经
验老师的课,从中吸取经验。
2、上课时,抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,提高学生的积极
性和兴趣。注重改变学生的学习方式,运用自主学习、合作学习、探究学习,使学生
真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”
的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做
到落实“三基”,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
3、课后及时反思,针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析,查找原因,做到节节反
思,周周反思,从反思中找到不足,促进自己成长。
4、加强学习业务,多读书,充实自己,切实提高自身的教学水平。
5、宽容对待学生,多与学生谈心,注重学生能力的培养,因材施教,关心爱护每一
位学生,促进每一位学生的发展。
五、教学进度
初二历史上第一单元教学设计精选篇2
新学期已经开始,为了更好的深化素质教育,提高教学成绩,特制定以下教学计划:
一、学生情况分析
本期担任八年级(333—336)四个班的音乐教学工作。学生喜欢音乐,音乐素质较好,
在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。这几个班学生相对来说上课较认
真,学习主动较教高,学习兴趣较浓。初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐
教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他
们的音乐视野。
二、教材分析
本册教材从、这几个主题方面对学生进行音乐熏陶,贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、
越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题,分、欣赏、实践
与创作三个版块,内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内
容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐
基础知识与基本技能。
三、学期教学目标
根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的
内容:
1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐
字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电
子音乐方面的知识。
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧、舞剧音乐感兴趣,乐于学
习了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3—5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族
自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的
能力。
四、教学措施
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