双减政策下推动“双增”，校园科学锻炼体系搭建的实践研究（修改）.docx

课题名称

双减政策下推动“双增”，校园科学锻炼体系搭建的实践研究

预期成果形式

■专著□译著■论文■研究报告□工具书■其他

成果去向

□公开出版■公开发表■提交相关部门应用■送交相关领导批阅

一、课题的现实背景及意义

学生体质健康数据分析结果，全国青少年的体质优秀率偏低，近视、肥胖人群比例持

续走高。xxx于2021年10月26日召开了最新的新闻发布会，邀请多个部门专家介绍了儿童青少年近视防控工作情况，全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制办公室主任、xxxxxxx司长xxx在会上表示，为了儿童青少年的成长，在双减落实的同时也在推动双增，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，增加接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》已经xxxx深化改革委员会第十三次会议审议通过，xxx、xxxxx、xxx、xxxxx、市场监管总局等五部门联合印发《关于xx加强和改进xxx学校卫生与健康教育工作的意见》，都要求进一步加强学校体育工作的落实，当前学校在省市县各个层面的文件精神和活动竞赛的推动下，积极开展学生托管服务，合理搭建平台，让学生参与常见的球类、田径等项目，同时开设网球、轮滑、攀爬等新鲜项目以及毽子等传统项目，旨于让学生科学的动起来，先调动学生，由原先的静态化转变为活力四射的“动态校园”，在动起来的基础上，科学谋划运动项目，研究各个项目的持续评价机制和健身效果，让校园体育运动体系最合理化运转，通过学期的积累，实现学生体质健康水平的提高。

课题研究目标和价值

双增即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，增加接

受体育和美育方面课外培训的时间和机会。

科学锻炼体系即能充分利用在校的活动时间，组织学生科学开展课外活动，通过常练、常评、xx，促进学生体质发展的组织模式。

通过2021学年第一学期的体质健康测试结果分析，我校的学生整体体质水平不够，一年级的体测优秀率12.7%，总达标率96.4%，近视率13.1%；二年级优秀率23.1，总达标率99.4%，近视率21.9%；三年级优秀率15%，总达标率98.3%，近视率31.8%；四年级近视率47.2%，五年级优秀率13.7%，近视率53.4%；六年级优秀率10.7%，总达标率98.1%，近视率75.7%。全校的优秀率仅有18.7%，远远低于考核25%的要求，近视率35.7%，防近视工作压力大。

根据我校的体质健康实际，确定研究课题，期望通过解放学生，创设更多的运动时间和空间，提高学生的运动兴趣，激发学生的运动热情，在体育课堂中合理安排国家体质健康测试项目的练习和强化，突破难点和困难学生，实现全校优秀率高于25%的目标；在全校性拓展课的长期努力下，达到斑斑有绝活，人人有才艺；xxx学校家庭的互学纽带关系，将身心锻炼，形成5+2模式，长期坚持下去，充分发挥家长的监督和指导，陪伴意义，也为促进家庭和谐，达成共赢；进一步做好活力校园的竞赛，如校园xxx、体育单项的篮球足球排球等比赛、丰富学生的运动生活；学校创建“让每位学生站在舞台中央”的舞台，开xxxx学校特色的“象棋对垒”，“xxxx闪闪亮”“悦听故事会，天天长智慧”系列活动。

在增加学生参加户外活动、体育锻炼、劳动锻炼、艺术活动的时间，增加接受校外培训时间的双增机制下，达成提高学生体质健康优秀率，降低近视率，培养具有健康体魄的xx学子。

三、国内外研究现状综述

双减最为近些年的热门选题，各个学校针对学科进行了大量的研究，特别是在托管后的运动内容和放学后的体育作业方面的研究。

我校情况特殊，旧校址搬迁，加上五年的合并教学，校园体育未形成体系，学生没有经过系统专业持之以恒的练习，身体素质达不到要求，锻炼习惯未养成，体育素养不达标。

就目前国家对体育教育、国家体质的重视程度，迫切的要求各地积极开展活力体育，浙江省内宁波、杭州、义乌等地学校的特色成功案例较多，我县范围内，形成校园整体科学锻炼体育的还没有，但在大课间单项的环节上xxxx走在前面。

四、课题研究内容

（一）增设体育活动舞台

当下，体育锻炼的时间段一般集中于大课间和放学后的托管时间，我们可以再利用现代化的设备辅助课堂教学，开发室内课堂趣味锻炼，具体思路如下：

充分挖掘大课间舞台，学校目前大课间通过编排设置了6分钟跑操，3分钟象棋操拉伸过渡到5分钟的tabata素质操，再接活力十足的年级分项趣味活动，最后接放松操，整体运动量始终，内容过程完整，一个学期下来，孩子们对这个强度有了一定的适应，在进阶中不断的增加活动强度，朝着学校既定的总体目标“人人有才艺，班班有绝活”努力；

室内体育课堂的运动融入，我们将在天气条件受限的体育课中，积极创设体育游戏，利用教室这仅有的场