人教版（新）七年级下第八章-东半球其他的地区和国家第三节撒哈拉以南非洲名师获奖.ppt

初中地理——《非洲》案例广州市第四十中学朱文基

教学内容教学对象教学目标教学重难点教学方法教学思路分析

《非洲》一课是人教版七年级下册第八章第三节内容，七年级下册主要是在七年级上册学生了解世界地理概论前提下，运用已学到的地理知识包括经纬线、世界气候、世界地形等，利用地理逻辑推理，了解区域地理环境。教学内容主要分为两大部分，第一部分是让学生了解非洲的地理位置；第二部分是学生通过位置，利用地理逻辑推理，了解非洲的自然环境特点以及自然环境对植被和动物分布的影响。教学内容

教学内容结构

教学对象是七年级学生，对于七年级学生在上学期已经学习了基础的世界地理知识，本学期运用已学习的地理知识，了解区域地理环境。由于学生年纪比较少，学生更容易接受感性和直观知识为主，因而通过图片和视频，更能激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。教学对象

（一）知识目标：1、通过地图和GE软件，了解非洲的地理位置、范围。2、通过地图和GE软件，了解非洲的自然地理特征——热带大陆和高原大陆。3、能够运用地理逻辑思维，分析气候和地形对非洲植被分布和动物分布、习性的影响。（二）能力目标：1、使用GE软件，获取地利信息，学习地理的空间定位能力。2、运用地图，获取地理位置、地理分布的信息，总结归纳地理分布规律的能力。3、对地理现象进行简单成因分析的能力。（三）环境教育目标：1、树立人地协调发展的观念。2、树立保护地球自然环境的意识教学目标

教学重点学生在Googleearth软件和地图中获得非洲的自然地理环境信息，以及总结、归纳非洲自然环境特征及分析其相互关系。

“采用GoogleEarth地理信息工具教学”教学方法

教学过程导入新课，以GE的功能，找出学校所在位置利用GE平台找出非洲在世界的位置利用合成视频，引入非洲的自然环境通过地理位置，引导学生了解非洲气候分布