人教版必修一11《地球的宇宙环境》教学设计公开课.pdfVIP

人教版《地球的宇宙环境》教学设计

一、课标解读

运用资料，描述地球所处的宇宙环境。行为条件是“运用资

料”，让学生通过观察天体的图片、阅读图文等资料掌握相关知

识；行为动词是“描述”，学生在学完本节课后，可以用自己的

语言说出地球存在于怎样的宇宙环境中。

二、教材分析

本节教材选自2022年人教版必修一第一章第一节《地球的

宇宙环境》，是高中地理的开篇。教材展示了大量的图片和数据

表格等资料，具有很强的直观性与很大的信息量，有利于提高学

生分析图表的能力。同时，教材还通过自学窗介绍了人类探测宇

宙的内容，通过活动让学生学会观察月相等。既兼顾了知识的完

整性，拓展了学生的视野，又有利于增强学生探索宇宙神奇的兴

趣，树立科学的人生观和宇宙观。

三、学情分析

作为高一年级学生，通过初中地理的学习，学生已经具备一

定的自然地理基础，对地球的运动等有一定的了解。但是，绝大

部份学生对地球宇宙环境没有系统的认识，并未形成完备的地理

素质。因此，教师在教学过程中，应该多加以引导，通过软件操

作提升学生对地理的学习兴趣，上好高中地理的第一堂课，为今

后的地理学习打下基础。

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四、教学目标

通过本课的学习，树立辩证唯物主义思想和科学的

人地协调

宇宙观，培养学生热爱科学的精神，认识到地球拥

观

有生命的特殊性。

能够通过了解天体的主要类型和天体系统的层次，

描述地球的宇宙环境，归纳总结八大行星的共性与

综合思维差异；能够运用资料、图表说明地球是太阳系中一

颗既普通又特殊的行星，归纳地球上生命存在的原

因。

区域认知/

学会搜集地理资料，阅读、分析地理图表，从图表、

地理实践

资料中获取知识；学会从互联网、报刊、杂志上收

力

集近年来重大天象奇观和当代人类对宇宙的探索。

五、教学重、难点：

教学重点：天体系统的层次及地球在宇宙中的位置；地球的

普通性和特殊性

教学难点：地球存在生命的条件

六、教学方法：信息技术操作、探索法、讨论法、小组合作学习

法、讲述法、比较法

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教学手段：Stellarium、Celestia、教材、图片、投影、黑

板

七、教学过程

教学环

教师活动学生活动设计意图

节

【展示】同学们，在上课之前呢，我们

先来和一位朋友一起，看一段视频（播

通过学生主动

放Celestia导航视频中地球部份）学生回答：

发言，探讨自己

地球是蓝色的；

眼中的地球，引

是一个球体；

发学生兴趣，让

地球不仅有蓝

新课导