高三下学期英语二轮复习总结计划 .pdf

高三下学期英语二轮复习总结计划

2016届高三下学期英语二轮复习计划

--英语备课组

二轮复习的主线是突破考点，理顺高考所涉及到的重点项目,形成完整的、

系统的知识体系，训练学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用能

力。通过课堂限时训练和课下计时做题，培养良好的答题习惯，提高做题的速度

及准确率，全面提高学生英语水平。

二轮计划安排：

复习时间：自2015年3月30日始至2015年5月30日结束。

内容安排：二轮复习主要分五大专题，即听力、阅读理解（七选五），完型填空，

新题型（语法填空+短文改错）及书面表达。重点语法如“时态、从句、非谓语

动词等”大的语法项目穿插在每项题型专题中进行。（一轮复习中，已经对语法

项目进行了初步的复习，二轮复习中，主要是对高考试题中涉及面比较广的重要

语法项目进行梳理，查漏补缺）

一、努力提升各个方面的认识，明确教学要求

了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的

差距，以加强教学工作的针对性。认真研究目前使用的教材。对照《考试说明》，

准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。研究2015年高考英语试题，

努力准确把握2016年高考的发展、变化趋势。根据新课程的教学体系考试要求

进行调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以

加强训练的针对性和有效性。

二、努力挖掘各个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面向全体学生。

教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目

标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学

有所得，使教学效果最大化。指导学生建立错题集和背诵本，多背一些范文、时

文、美文，多背一些套话，把一些有用的、实用的、经常要用的表达短语、单词、

句型摘录下来。利用早读、晚读，督促，检查，帮助学生记单词，背课文及高考

范文，抓基础知识过关的落实。

2、加强教学反思，讲求教学实效

我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，在

备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力

方面带来收益，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，凡是

学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生

订正，并及时组织二次练习。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在

最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词

汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

3、加强备课活动，完善教学环节。

1/4

高三下学期英语二轮复习总结计划

高三课时紧任务重，相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学

习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高教学质量服务。

强化备课组集体备课，集思广益，努力实践导学讲义教学法，充分发挥集体的智

慧，上好每一节课。组内教师平时互相听课，取长补短，共同提高。教学中，针

对我校实际，适当降低复习难度，教师抓基础，抓课本，尤其要抓单词的记忆和

课文的朗读，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。

4、做好英语“临界生”的转化工作。

针对我校的生源情况，以冲击二本为主，临界生教学尤为重要。认真研究学

生，对高考有望上线，英语单科比较薄弱的学生，特别关注，采取有效措施，确

保高考上线。教师在课堂上多提问，课后要指导，注意激发和培养他们的学习兴

趣，随时纠正他们的不良学习习惯，每次考试后找个别谈话，帮助他们分析存在

的问题，树立信心，争取更大进步。作业跟踪批改，仔细批注，甚至面批面改。

（三）瞄准五个着眼点，提高教学效率

时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率，学生提高学习质量一直

是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、逐步提高能力。

1、夯实“常考点”

“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习

针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，

按“复习模块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情

况和易错、易混情况。教师通过课堂教学