人教版九年级物理全册大单元教学解读课件.ppt

内容分析本章的章首图呈现的是绚丽多彩的极光现象。极光是南北极地区特有的一种大气发光现象，被视为自然界中最漂亮的景观之一。地球的极光与地球磁场和来自太阳的高能带电粒子流的相互作用有关。极光不只在地球上出现，在太阳系内的其他一些具有磁场的行星上也会出现。教科书采用极光这样一幅章首图，意在用这种很神秘的现象来引起学生对其中蕴含的奥秘的探索欲望，进而引入与其有关的磁现象和相关概念、规律。（1）内容：由“磁现象”“磁场”和“地磁场”三部分构成。（2）重点：知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。（3）难点：认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。本节课是本章的第一节，是本章知识学习的预备阶段，为后面学生建立电磁联系、了解电磁现象等提供铺垫。整节课主要让学生了解生活中的一些磁现象，建立起磁场的概念，为学习“电生磁”“磁场对通电导线的作用”“磁生电”打下基础。内容分析第1节磁现象磁场通过本节课，学生能够感悟到像磁场这种看不见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作用来认识，用实验来感知，用磁感线来描述。突出教学重点的关键是要做好教材上的几个实验，让学生感悟磁场存在的真实性，并且可以用磁感线描述磁体周围的磁场。在做“磁极间的相互作用”实验时，通过观察不接触磁体有力的作用的现象，启发、引导学生体验磁体周围确实存在磁场。做“研究磁场的方向”实验时，使学生认识可以用磁感线描述磁体周围的磁场，并归纳得出“磁体周围的磁感线总是从磁体的N极出发，回到磁体的S极”，再通过实验得出常见磁体周围磁感线的形状，让学生分析磁感线的方向，实现教学目的。内容分析第1节磁现象磁场在做“研究磁场的方向”实验时，可引导学生观察撒在条形磁体、蹄形磁体周围的铁屑分布情况，画出小铁屑的分布形状；再在磁体的周围放上小磁针，观察小磁针静止时N极的指向，从而启发学生得出可以用带箭头的曲线来描述磁场，这些带箭头的曲线就叫磁感线。本节课应充分体现“做中学”的教学理念。内容分析第1节磁现象磁场（1）内容：由“电流的磁效应”“通电螺线管的磁场”和“安培定则”三部分构成。（2）重点：电流的磁效应，通电螺线管的磁场。（3）难点：运用安培定则，判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。本节在学习了磁体、磁场的前提下，通过奥斯特实验，使学生认识电流（通电导线）周围存在磁场，即电流的磁效应，从而揭示了电与磁之间的联系。内容分析第2节电生磁电流的磁效应是本节学习的重要知识之一，也是后面学习其他电磁现象的基础。教学中应认真做好奥斯特实验，引导学生认真观察把小磁针放在直导线附近，导线通电和断电时小磁针发生的变化。分析现象产生的原因，让学生认识到使小磁针发生偏转的只可能是电流产生的磁场，从而确信通电导线周围存在磁场，即电流的磁效应。帮助学生加深对知识的理解，初步认识电与磁之间存在着相互关系。内容分析第2节电生磁通电螺线管的磁场也是本节的重点知识之一，教学中应让学生通过实验去探究、总结，先用自己的语言描述出通电螺线管外部的磁场分布情况、通电螺线管两端的极性与电流方向之间的关系，以培养学生的空间想象能力和语言表达能力。然后通过师生交流，得出安培定则。本节的难点是会运用安培定则，判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。教师可举例说明安培定则的使用方法，以此化解知识难点。内容分析第2节电生磁（1）内容：“电磁铁”“电磁铁的磁性”和“电磁继电器”组成。（2）重点：电磁铁的磁性。（3）难点：电磁继电器的工作原理及其应用。本节是前面电磁知识的延续。电磁铁在生产、生活中的应用非常广泛，最直接的应用是电磁起重机。电磁铁还是电磁继电器、电铃和自动控制电路中的重要部件。突出教学重点的关键是做好“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，引导学生参与实验、分析现象，体验科学探究的方法。教学时可在介绍电磁继电器的结构后结合实际应用剖析电磁继电器的工作原理，以突破教学难点。内容分析第3节电磁铁、电磁继电器（1）内容：由“磁场对通电导线的作用”和“电动机的基本构造”两部分构成。（2）重点：磁场对通电导线的作用。（3）难点：直流电动机的构造和工作原理。电动机是一种常见的电气设备，它将电能转化为机械能。在生产、生活中应用非常广泛。突出教学重点的关键环节是做好“通电导线在磁场中受到力”的实验，引导学生认真观察实验，分析实验现象，得出“通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系”的结论。内容分析第4节电动机教学难点是直流电动机的构造和工作原理。突破难点的关键是做好“让线圈转起来”的实验，然后通过演示“线圈不能连续转动”的实验，分析原因，进而寻找解决办法。换向器的引入使