习作：中国的世界文化遗产教学设计（原创）.docx

统编教材五下册第七xx

习作《中国的世界文化遗产》备课资源

一、教材分析

（一）从单元整体的角度看

本单元的习作要素指向非常清晰，“搜集资料，介绍一个地方”。习作话题“中国的世界文化遗产”从单元主题“异国风情”转到祖国的世界文化遗产的了解，意在引导学生探寻凝结着xx汗水和智慧的文明结晶，提高学生对中国文化的认同感。在此前的学习中，学生已经有过搜集资料的经验。本次习作进一步要求学生进行有目的地搜集、整理、记录，最后通过筛选形成一篇内容完整、语句连贯的习作。

（二）从习作要求的角度看

1.资料搜集有目的

“中国的世界文化遗产”可不少，宏伟的故宫；美丽的敦煌莫高窟；叹为观止的秦始皇兵马俑；雄伟蜿蜒的长城等等。中国的世界文化遗产有37处之多，学生选择自己最感兴趣的一处进行搜集。根据文化遗产的不同种类进行不同方向的查找和搜集。文物类的一般从制作工艺、外形特点、文化价值等方面进行搜集了解；建筑类的可以从历史背景、外观、结构、现状等方面进行搜集了解；遗迹类的可以从地理位置、考古历程、传说故事等进行搜集了解。每一处文化遗产的相关资料有很多，学生要思考自己将从哪些方面进行介绍。

资料整理要完善

本单元课文为本次习作提供了借鉴。比如《威尼斯的小艇》中小艇的特点，《牧场之国》中牛儿吃草的样子，《金字塔》中塔的结构等均有较具体的介绍，内容比较完整。学生在搜集资料的时候，由于渠道较广，资料会多而杂，需要分类整理，剔除无关信息，补充和完善自己所需要的信息。

3.习作撰写需明了

将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但是要注明资料来源。撰写时一方面可以借鉴《金字塔》画图的方法，也可以用图片、表格或流程图等辅助形式使自己介绍的文化遗产更加具体明了。另一方面要注意删繁就简，有重点、有选择、有概括地进行介绍。

（三）从交流修改的角度看

交流评价时，要针对习作要求，重点关注有没有将这一处中国的世界文化遗产介绍清楚了，搜集的资料是否得当，有没有将资料用到恰到好处，师生可以共同制作一份评价表格。还可以结合“语文园地六”中叶圣陶先生的方法，先自己修改，再同学间互相修改习作。

二、学情分析

谈话了解：

1.你知道中国有哪些世界文化遗产吗?你游览过哪些中国的世界文化遗产?

2.你知道这些中国的世界文化遗产的历史背景、基本现状吗？

3.你会搜集资料吗？你是通过哪些渠道进行搜集的？

设计意图：五年级学生知识积累比较丰富，见识更加广博了，对中国的世界文化遗产或多或少有一定的了解。但对相关历史背景、结构特点、文化价值等了解不深入也不全面。学生再之前的学习中已经接触过资料的搜集，也会从书籍、报纸、网络上搜集自己需要的素材。

三、教学目标及重难点

(一)教学目标

1．语言目标

（1）通过交流谈话，激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣。

（2）主动与他人分享习作，听取他人思路，互相补充，从中获得启发。

2．思维目标

（1）根据自己感兴趣的中国的世界文化遗产类别进行资料的搜集。

（2）能对自己搜集的资料进行整理，删繁就简，有重点地进行介绍。

3.价值目标

（1）学习有目的地搜集资料和整理资料的能力。

（2）在资料的搜集和整理中，探寻凝结着我们祖先汗水和智慧的文明结晶，培养学生对中华文化的认同感，提升审美情趣，激发爱国之情。

（二）教学重点

根据自己感兴趣的中国的世界文化遗产类别进行资料的搜集。探寻凝结着我们祖先汗水和智慧的文明结晶，培养学生对中华文化的认同感，提升审美情趣，激发爱国之情。

（三）教学难点

能对自己搜集的资料进行整理，删繁就简，有重点地进行介绍。

【教学准备】：

教师准备相关多媒体课件。

学生自主搜集自己感兴趣的一处中国的世界文化遗产的资料。

【课时安排】：2课时

【教学过程】

第一课时

xx

教师教学行为

学生学习活动

设计意图

预设时间

一、谈话导入，激发兴趣

1.再看威尼斯和金字塔，了解世界文化遗产这一名词。

交流：同学们，威尼斯和埃及的金字塔都是世界文化遗产。那么什么是世界文化遗产呢？

2.解释概念：

3.揭题：中国的世界文化遗产

4.交流中国的世界文化遗产有哪些？

5.图片欣赏。

1.欣赏世界文化遗产图片。

2.交流对“世界文化遗产”的理解。

3.读名词解释。

4.读习作主题。说一说自己了解到的中国的世界文化遗产又哪些。

5.欣赏中国的世界文化遗产

从已学的课文入手，从世界的角度出发，让学生体会世界文化遗产的意义。

了解中国的世界文化遗产，初步感受中国的世界文化遗产之多、之美、之绝。

5分钟

二、指导搜集，目的明确

1.出示习作文本，交流本次习作的内容和要求。

2.搜集资料途径有哪些？

3.展示浙江的一处世界文化遗产——良渚古城遗址的资料搜集。

（1)良渚古城遗址的介绍比较全面，内容也很多，可以根据自己的需要进行有目的的搜集