八年级数学上册《全等三角形》复习课导教案 .pdf

《全等三角形》复习课

一、教材分析

本节课是在学生学完全等三角形这一章后进行的，是一节全等三角形的复习

课。全等三角形是解决几何证明题重要数学模型．本节课是前面所学全等三角形

有关知识的系统学习，同时对于各个部分之间的联系更为明确。在学生学习全等

三角形这部分内容时，经常会遇到依托于一对等角、一组等边甚至借助辅助线来

构建三角形全等，让学生探究解决问题并总结方法，掌握并灵活应用方法。本节

课的知识有承上启下的作用，研究方法均为后面学习相似三角形奠定了基础。.

二、学情分析

授课班级为八年级一班，该班多数同学的基础知识不够扎实，但是学生状态

好，积极主动。

三、教学目标

知识与技能：复习全等三角形的相关内容，使知识系统化。

过程与方法：体会解题思路与规律总结。

情感与态度：引导学生共同参与，激发数学求知欲，并养成良好的数学学

习惯。

四、教学的重点和难点

教学重点：全等三角形的证明

教学难点：全等三角形的辅助线的构造

五、教学过程

教教学活动

学

1

环

教师活动学生活动设计意图

节

明

明确本节课学习任

确

多媒体展示本节课的学习目标以及核心问题学生齐声诵读务，让学做到心中

目

有数

标

将零散的知识系统

化，再逐个板块具

环节一：多媒体展示全等三角形这一章的

浏览并思考体化。有益于学生

知识框架，并思考每一板块的具体内容。

思维的集中与发

散。

通过组内的讨论，

一面可以巩固扎实

环节二：小组内部交流各自思考的结

小组讨论基础，另一方面每

果。

一位同学都可以受

到关注。加强学生

团队合作意识。

通过学生代表的陈

述使得从相关知识

复环节三：请各小组代表分别对每一板块各小组代