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幼儿园托班区域计划(11篇)

幼儿园托班区域计划1

在开展托班区域活动中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需要，将托班区域

活动定位在：宽松、自主、愉悦、积极探索、创设安全有序的游戏环境，提供多

层次、多用性的活动材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时点拨。

由于托班幼儿是处在独自游戏的年龄阶段，他们还不太会合作和分享做游戏

的规则。于是我们设计了若干个适合独自游戏的小活动区，我们根据托班幼儿的

人数及活动场地分别设置了娃娃家、阅读区、建构区、自由角等几大区域，每个

活动区3——6人，这样便于老师的观察与指导，一旦发生问题，能及时解决;

又可满足幼儿交往与相互学习的需要。

当创设好活动区后，我们首先向幼儿介绍各个区域及相应的一些规则。如阅

读区，需要安静的环境，不能在阅读区大声交谈，看书时要慢慢翻，仔细瞧，懂

得要爱惜“书宝宝”;在手工区撕纸时把多出的纸放到在纸篓里;在娃娃家里要学

会照顾好娃娃，学会一日生活中的各个环节，并融入到角色中去等。

托班幼儿很多时候没有收拾玩具的习惯，区域活动一结束就留下了一堆玩过

的玩具、材料，开始时由老师整理，然后老师和小朋友一起整理，慢慢过渡到小

朋友自己整理。经过一段时间的培养，孩子们的规则意识和自理能力明显增强，

良好的常规使孩子们在一定范围内玩得更加愉快、更加自由。

在区域活动中，老师还应注意观察每位幼儿的行为表现，对于有点滴进步的

幼儿要及时给予肯定、鼓励和表扬，同时还可以给予一点点的奖励，如贴画等，

使幼儿得以激励，同时也为其他幼儿树立一个正确的榜样。

区域活动给提幼儿提供了较多的自我表现的机会，创造了较为宽松，没有压

力的学习环境，而且又能满足幼儿好奇好动的特点，能使幼儿通过自身积极主动

的活动，激发他们探索的动机，产生自豪感，自信心，作为教师我们要充分调动

幼儿活动的积极性，鼓励幼儿与环境的交往，通过自主的探索来获取知识，促进

幼儿自主性的发展。

幼儿园托班区域计划2

一、保育护理工作

1.对儿童出勤、锻炼、饮水、生活习惯进行观察记录，每月给每个儿童家长

交换一次意见，给家长提供相应的数据。

2.有针对性的通过多种渠道，给家长提供儿童健康的建议。

3.搞好本班班务管理的经验，作好财产的管理、使用登记，做到开源节流。

4.加强一日生活中幼儿生活、卫生习惯的养成教育。

5.将体弱儿的管理纳入保教计划，并作好体弱儿的个案记录。

二、卫生保健工作

1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持白托三巾的使用。坚持

每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。

2.坚强进餐环节工作，坚持巡视儿童进餐情况，指导帮助体弱儿童，不催食，

保证儿童吃饱、吃好。

3.加强儿童午睡管理，培养幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡视幼儿午睡情

况，纠正不良睡姿和习惯，保证儿童午睡质量。

4.保证儿童仪表整洁，不拖鞋掉带，不亮肚亮背。

5.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。

6.保管好本班物品及儿童衣物，避免遗失现象，对本班物品做到心中有数，

管理有方。

7.积极配合医务室做好各项工作及儿童疾病的预防工作。

三、教育教学工作

1.配合教师培养幼儿生活自理能力，并给予示范和帮助。

2.协助教师组织好一日生活各个环节教育活动，做好个别儿童的指导工作。

四、安全工作

1.加强儿童安全教育工作，培养儿童自我保护能力。

2.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。

3.随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善

处理。

4.组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动范围须在保教老师的视

线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。

5.防止开水、食物等烫伤儿童。

6.加强水、电、气的使用和管理工作。

五、家长工作

1.充分发挥家庭教育资源作用，积极宣传党的教育方针和科学育儿的知识，

针对幼儿发展情况，切实做好家长工作，在教育上达到一致性，促使儿童、家长、

老师共同发展。

2.坚持做好家访工作，幼儿连续两天未上幼儿园，要电话访问或家访，了解

幼儿情况，并做好记录。

幼儿园托班区域计划3

一、婴幼儿现状分析

新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象

严重;多数孩子不会自