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电商商家直播带货营销策划方案模版16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。电商商家直播带货营销策划方案模版电商商家直播带货营销策划方案模版16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。LOG

商家直播带货菅销策划方案

汇报人:妖娆哥

传统电商与直播帶货痛点

体验

过交

互动

量

痛点

直播带货商家要怎么做

电商直播这波浪潮来势迅猛,在机构和个人主搔团队迅速占据了大

半江山的情况下,很多商家并没有意识到他们现在就站在风口的位

置观望而正在错失时机,每个点都痛击着现阶段商家的各种需求

商家们不应该再无动于衷,甘愿做被动的合作者了,选择主动出击

构建自己的直播团队刻不容缓

疯狂的直播间内,总能看到被“秒货”的产品,它们大多有3个特征:全网最低价、大牌抄底

价、限时秒滎。这些产品大多耳熟能详,刷脸频繁,只有在直播的渠道中,比对明显的价格优

势,消费者才会觉得占便宜并且为此买账

所以通过短视频种草与直播带货的组合拳,让品牌的品效达到平衡,更有力于企业广产品的畅

销发展。

短视频种草是消费者形成产品认知的关键—环,短视频种草可以理解为导购模式,流量决定了

短视频能产生多高的经济效益。通过社交分享、多样化内容,实现用户的情感认同,促进用

种草”向拔草进军。

社交分享

情感认同

内容神草

种草拨草:

购买锐化

体死好

现阶段的高中英语教学，基本是以高考为导向的，英语教师习惯于开展单向、标准化的教学，学生习惯于被动的听讲和机械记忆，所以课堂教学形式比较单一，学生对英语知识的学习非常被动，课堂教学氛围也是比较枯燥的。为了更好的展现高中英语课程的魅力，增添教师授课过程的艺术性，高中英语教师要敢于对传统的教学形式进行创新，丰富和创新英语课堂教学的内容与形式，让高中生做英语课堂的主人。

一、善用多媒体技术，创设英语教学情境

高中英语课程授课艺术的增加，需要高中英语教师丰富英语教学的手段，尤其是多媒体技术在高中英语课堂上的引入，可以对高中英语课程的魅力进行更好的演绎，营造出良好的英语教学情境，将英语知识的教学形象化、生动化，激发出学生的英语学习兴趣和学习潜力，有效集中学生在英语课堂上的注意力。例如，在高中英语的听力教学中，传统教学模式下教师主要是采取播放音频、学生被打听的教学形式，但是这样只能满足部分学生的英语学习需求，在虚拟化的语言情境下学生的学习效果也不是很理想。而通过多媒体教学技术在英语听力课堂上的应用，可以让教师灵活运用FLASH、影视资料等教学资源，创设真实化、生活化的英语听力教学情境，有助于学生降低英语听力学习的思维障碍，增添了听力教学的趣味性、艺术性和有效性，尤其是英语声音与画面的完美配合，更容易激发学生的英语听力神经和语言思维，这对提高高中生的听力水平是非常有帮助的。

二、充分激发学生的主体意识，给学生展示和表现的舞台

受传统教学思维的影响，很多高中英语教师习惯于开展灌输性的教学，导致课堂教学形式过于单一，而交际是英语语言的主要功能，也是英语教学的最终目标，所以高中英语知识的教学需要对教学形式进行创新，以充分激发出学生在英语课堂上的参与意识和表现欲，这就需要高中英语教师要树立以学生为中心的英语教学理念，在英语课堂上给学生更多展示和表现的空间，变学生的“被动学习”为“主动学习”。例如，在”wildlifeprotection”教学中，教师要引导学生对教学内容进行思考和探究，提高学生在英语课堂上的学习主动意识，如导入问题：Whatendangeredwildlifedoyouknow？Canyouintroducesomeendangeredanimalstous，suchaspanda，Miludeer，southChinatigerandsoon？这样可以营造出和谐化的教学氛围，学生可以更多的参与到英语教学过程中来，在展示和表现自己的过程中获取知识、收获信心，提升课堂教学效率。

三、在游戏中培养学生的英语学习兴趣和学习情感

游戏教学在高中英语教学中的引入，可以打破传统教学模式下沉闷的教学氛围，很好的充当英语课的“调味剂”，增强英语授课的艺术性，让学生在“玩”中感受英语的魅力，降低学生英语学