2024年幼儿园小班教案《小水珠找家》含反思.docxVIP

2024年幼儿园小班教案《小水珠找家》含反

思

小班教案《小水珠找家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解污水对环境造成的危害，并简洁了解爱护水资源的方法，理解故事内容，大海、池塘、小挚友与小水珠的对话，产生爱护水资源的意识，领悟故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《小水珠找家》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容，大海、池塘、小挚友与小水珠的对话，产生爱护水资源的意识。

2、了解污水对环境造成的危害，并简洁了解爱护水资源的方法。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：

《小水珠找家》的故事课件，水污染的图片，小水珠。活动过程：

1、谜语导入课题，开展水是我们的挚友的探讨。

请幼儿说出我们生活中什么地方用到水？除了生

活中要用到水，还有什么地方须要水？

引导幼儿思索：我们生活须要水，动植物须要水，那水是从哪里来的？

小结：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，ft上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水。

2、出示小水珠，引起幼儿爱好。

小挚友，看这是什么？小水珠孤零零的，想找个家，请大家想一想，小水珠会到哪里找家呢？幼儿分别探讨。

刚才小挚友都帮小水珠找家了，它会把家安在哪里呢？让我们一起来听一听故事《小水珠找家》

出示第一段课件，分段观赏。

提问：小水珠遇到了谁？池塘对小水珠说了什么话？小水珠又是怎样回答的？

其次段课件，小水珠接着向前飞。 。

提问：它又遇到谁？大海是怎样对小水珠说的？小水珠怎样回答的？

第三段课件，小水珠叹了一口气，接着向前飞。 。提问：小水珠为什么会叹气？它最终遇到谁？他在那里

安家了吗？

3、幼儿完整的听一遍故事，

再次提问故事中的问题。

幼儿表演故事。

4、引导幼儿探讨爱护水资源的方法

小水珠喜爱在清清的水里安家，提问：那池塘大海为什么会变油腻？（幼儿分别回答）

放课件，了解水被污染后的现象和后果，以及给我们的生活带来哪些危害？

老师小结：小挚友回答的特别好，人喝了污染的水会生病，用污染的水浇庄稼、蔬菜，长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害，人们吃了污染的东西也会生病，甚至会中毒死亡。

引导幼儿说出有哪些方法可以爱护水资源？（不乱扔脏东西、果皮、纸屑，不随地吐痰，不往河里倒脏水、垃圾等）

5、幼儿参加爱护水资源活动，激励幼儿节约用水。

播放干旱地区的课件，世界上的水资源越来越少，对于干旱地区的人们，我们应当怎样帮助他们？（幼儿分别探讨）

水特别宝贵，受灾地区的人们都须要水，我们平常应当怎样爱护水资源呢？

（洗脸、洗手时不把水管开得太大，抹肥皂时将水龙头关上，用完后将水龙头关紧。在家里，告知妈妈洗脸洗衣服的水可以冲厕所等。）

老师小结：水是生命之源，是我们人类的挚友，我们要

学会从小做起，从我做起，让我们大家一起行动起来节约用水吧！

活动反思：

水都是我们大家所熟识的，由于我们常常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的节约用水活动，孩子们主动参加，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提示身边的小挚友关紧水龙头。以前总是有些淘气的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提示着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培育孩子节约用水的好习惯。

小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。