初中九年级历史教案-世界大战能否避免——探究活动（二）（全国一等奖）.docxVIP

世界大战能否避免——探究活动（二）

【教学目标】

1．提高收集和整理有关历史材料的能力。

2．掌握使用历史材料支持自己论点的论证能力和语言技巧。

3．联系“和平与发展”的主题，增强维护世界和平的意识和信念。

4．加强合作，培养团队精神。

【教学重难点】

掌握使用历史材料支持自己论点的论证能力和语言技巧。联系“和平与发展”的主题，增强维护世界和平的意识和信念。并举行“人类能否避免世界大战的爆发”辩论赛

【教学过程】

刚刚过去的20世纪，不仅使人类社会发生突飞猛进的变化，同时也给世界带来了巨大的灾难，两次世界大战相继爆发。痛定思痛，人们不禁深思：人类能否避免世界大战的爆发

【活动资源】

1．教材上有关世界大战的材料。

2．图书馆内、网络上有关世界大战的课外读物和资料。

3．影视片里有关世界大战的情节。

4．报刊杂志上有关世界大战的分析资料。

【活动准备】

1．全班由辩论的正方、反方和裁判方三部分组成。正方辩题：人类能够避免世界大战的爆发。反方辩题：人类无力阻止世界大战的爆发。

2．正、反方同学各自搜集有关材料，在组内开展讨论，在此基础上形成己方的论点和论据，并将材料、论点、论据进行整理。

【课堂展示】

1．在黑板上设计辩论赛会标。

2．双方各推选3-4名代表，在主持人主持下开展辩论。

3．双方其他组员可向对方辩手自由提问，进一步提高参与度。

4．裁判组在宣读“辩论规则”和“评分规则”之后，分别对辩论过程进行监督，如时间主辨、四辩各3分钟，二辩、三辩各2分钟、内容言之有理、持之有据、逻辑清晰、口齿伶俐等方面的表现，并对辩论双方做出评判，进行点评，宣布评分结果。

5．教师对辩论活动进行总结。

【活动说明】

搜集材料时，搜集面尽可能广些，还同时要搜集对方有关的材料，做到知己知彼。

一定要体现团队精神，分工协作，准备充分。

辩论过程中应相互尊重，避免一味攻击，提倡文明与修养。

裁判方必须公平公正，点评有理有据。

要联系“和平与发展”的主题。