小学四年级上册生命、生态与安全教案-.pdf

小学四年级上册生命、生态与安全教案-

第一单元热爱生命

第一课：家庭树

教学目标：

1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。共同祖先的亲属之

间会有相似之处。2、初步了解亲戚的称谓。

3、能说出家庭成员的故事。每个家庭的成员组成不同。

4、懂得只要有爱，彼此关心，相互照顾，无论怎样的家

庭组成都是温暖的。教学重难点：亲戚、直系亲属、旁系亲属。

教学过程：

一、生命小问号：

知道每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。

活动一：说一说，你家有哪些家人和亲戚？

1、小组交流。2、全班交流

活动二：家庭树的组成。

每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树

二、生命探索：

知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。

活动一：师讲解。

亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的

人。亲戚分为直系亲属、旁系亲属两种。

直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的

人，如父、母、夫、子、女等。

旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源

的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母

等。

举动二：看一看

1、出示中人亲戚关系图表，引导观察。2、哪些是直系亲

属，哪些是旁系亲属？3、你家亲戚的称谓不异吗？

举动三：写一写

将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“家庭树”上。

活动四：说一说

11、选一张家庭照片，给同学介绍一下在相貌、性格等方

面的相似之处。2、小结：父母会通过基因把自己的特征遗传

给子女，所以有共同祖先的亲属之间会有相似之处。

3、生命氧吧

能说出自己的家庭的故事，晓得每一个家庭的成员组成不

同。

活动一：说一说自己的祖辈、父辈来自哪里？

举动二：说一说自己的家庭成员有哪些？

举动3、议一议

你还晓得哪些家庭有他们独特的中央？

四、生命驿站：展现“家庭树”与同砚分享你的家庭趣事。

第二课：五环旗下一家人

教学目标：

1、世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。初步

了解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。

2、认识到不同的人种应相互尊重，平等交了解地球往。

教学重难点：了解不同人种的特征。

重点关注：让学生了解人种的多样性，生命现象的多样性。

懂得人类生命是平等的，不同人种间应和睦相处。

教学准备：

收集历届奥运会的会歌以及人类争取种族平等的相关资料。

教学过程：

一生命小问号

认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、这的尊重的，是

地球大家庭里的亲人。活动一：看插图，感受“五彩大家庭”的

和睦。

21、观看本课XXX出场仪式中中国、肯尼亚、加拿大运

动员的图片，学生自由发言，说说从图中发现了什么？学生回

答：人类肤色不同。

2、阅读本课小诗，引出关于人种的话题：不同肤色的人

都是平等的，应相互尊重，亲如一家。

举动二：听介绍，感受“五彩大家庭”的和睦。

1、观看北京奥运会比赛录像后，学生讨论：不同人种各

有甚么优势工程？同时感受：地球上不同肤色的人各有所长

是平等的，应相互尊重。‘

2、观看北京奥运会闭幕式录像，引导学生感受：地球上

不同肤色的人应相互尊重，亲如一家。

教师收集资料：讲讲在奥运会中发生的不同人种相互关爱

的故事。

二、生命小博士

了解世界上的主要人种及其特征，感受人类生命的奇特。

活动一：了解人种的外貌特征。

1、指导学生观察插图，比较不同人种的外貌特征，了解

世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。

2、指导学生阅读材料，然后结合课外资料分组讨论：人

种的形成与生活环境有什么关系？从而了解到人中的不同特征

可能是身体为适应生存花镜而形成的，并以传给后代。作业设

计：学生可以继续进行课外探究。

活动二：初步了解世界主要人种分布，了解人种分布情况。

教师有必要让学生了解最原始的分布概况和形成现有情况的原

因战争、殖民、贩卖黑奴