《采薇》教案设计稿.docxVIP

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《采薇》教案设计稿

《采薇》表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。下面是《采薇》教案设计稿，和我一起来看一下吧。

1教学目标

熟读成诵，归纳诗歌的章法特点、表现手法等方面的艺术特色以及本诗深刻的思想内容

2重点难点

疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式

疏通诗句，体会抒情主子公困难的情感

3教学过程

3.1第一学时教学活动活动1采薇

一、创设情境、导入新课

1、寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行道路坎坷，又饥又渴;边关渐远，乡关渐近此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，多数次的登高望归的情景，一幕幕在眼前重现《采薇》，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作

2、翻开人类几千年的文明史，你会发觉，历史的年轮，并不总是从温馨安静的田园中穿过，而经常碾压着累累尸骨前行不管你对它怀有什么样的情感，斗争这个巨大的幽灵，始终伴随人类成长的历史于是，斗争，始终是人类文学的一个永恒话题现在，我们来学习《小雅采薇》去感受几千年前的古人对斗争含辛茹苦的咀嚼，去感受积淀在其中的真实困难的人生百味

二、整体感知

1、检测预习

(1)字音

玁狁(xiǎnyǔn)不遑(huaacute;ng)孔疚(jiugrave;)靡盬(miacute;gǔ)

四牡(mǔ)骙骙(kuiacute;)小人所腓(feacute;i)象弭(mǐ)

雨(yugrave;)雪霏(fēi)霏载(zagrave;i)渴载饥维常之华(huā)

(2)通假字

岁亦莫止莫暮mugrave;

彼尔维何

玁狁孔棘棘急jiacute;

2、诵读感知

(1)结合注释，自由诵读

提示节奏：四言诗，每句一般读成二、二节拍

采薇∕采薇，薇亦∕作止曰归∕曰归，岁亦∕莫止靡室∕靡家，玁狁∕之故不遑∕启居，玁狁∕之故

(2)放录音，听读课文

(3)齐读或点名个读

3、疏通诗句，理清思路

(1)结合注释，疏通诗句

①重点字词

不遑启居遑，闲暇

忧心孔疚孔，很疚，苦痛

君子之车君子，指将帅

小人所腓小人，指士兵腓，遮挡

②疏通诗句，体会情感

采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大说回家呀道回家，眼看一年又完啦

有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀

采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂

满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞防地调动难定下，书信托谁捎回家!

采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒说回家呀道回家，转瞬十月又到啦

王室差事没个罢，想要休息没闲暇满怀忧愁太苦痛，生怕从今不回家

什么花儿开得盛?棠棣花开密层层什么车儿高又大?高大战车将军乘

驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾边地怎敢图安居?一月要争几回胜!

驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大将军威猛倚车立，兵士掩护也靠它

四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲!

回想当时出征时，杨柳依依随风吹;如今回来路途中，大雪纷纷满天飞

道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累满心伤感满腔悲,我的哀痛谁体会!

三、文本探究

诗歌是一种最古老的文学形式，它用语言在我们的意念中勾画出一幅幅生动的图画，传达一种内在的情感而中国古典诗歌的魅力就在于它能有凝练的语言激发读者无限的想像力《采薇》这首诗一共六章，这六章我们可以分为三个镜头和画面，下面我们用自己的语言来描述这三个画面我们把13段写成一个镜头，4和5段写成一个镜头，第6分单独写一个镜头并留意