鲁教版八年级生物下册第八单元《生物圈中生命的延续和发展》第二章第五节《生物的变异》教学课件.ppt

2021/10/10*生物的变异2021/10/10*2021/10/10*生物的变异：亲代与子代之间及子代个体之间的差异。2021/10/10*2021/10/10*探究过程提出问题：为什么花生种子有有？做出假设：材料：两个品种花生、统计表、笔、直尺、一副三角板制定计划：小组成员讨论选择适当的测量工具和测量方法。1.要获得准确的数值，如何取样？取多少？2.测量种子的长轴还是短轴？3.选什么测量工具？4.如何测量？如何读数？提示：用坐标纸绘制曲线图，水平轴为种子的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）。大小（1）这是由于品种不同引起的（2）这是由于栽培环境不同引起的2021/10/10*实施计划小组成员注意分工成员一负责取材料，注意随机选取，（不同品种花生各30个，注意测完一个品种，再取另一品种，不要弄混）。成员二成员三负责测量花生长轴的长度，以毫米计。成员四负责记录花生数据，写“正”统计各长度种子的数量。全部测完后，根据所测数据绘制坐标图（或直方图），求取平均值。2021/10/10*实验数据结论：大花生与小花生种子大小不同是由遗传物质不同引起的。同一品种的花生有大有小是由于环境引起的。2021/10/10*1.把大花生种到贫瘠的土壤里，把小花生种到肥沃的土壤里，结果会怎样？这种差异是什么引起的？2.我们把上述大花生、小花生都种到肥沃的土壤里，结果又会怎样？是什么原因造成的？可以遗传给后代吗？环境引起的大花生的种子总体上仍然比较大，小花生的种子总体上仍然比较小。分析2021/10/10*遗传物质改变引起的可遗传变异仅由环境因素引起的，遗传物质没有改变。不可遗传变异变异2021/10/10*我是小专家可遗传变异不可遗传变异不可遗传变异2021/10/10*我是小专家不可遗传变异不可遗传变异2021/10/10*1.变异：亲代与子代之间，以及子代个体之间存在差异的现象，变异在自然界中是普遍存在的。2.可遗传变异：由于遗传物质的改变引起的，能够传递给后代。不可遗传变异：由环境导致，没有遗传物质的改变，不遗传给后代。3.下列变异是什么类型的变异？是什么原因引起的？①一对同卵双胞胎兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白。②以传给后代身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小。③高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙。④有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子。①②③不可遗传变异环境引起的④可遗传变异遗传物质改变引起的2021/10/10*一、变异的普遍性：?

二、探究一种变异现象?

结论：生物性状的变异决定于遗传物质，也受环境的影响。?

变异产生的原因：遗传物质基础，环境因素。?

1.可遗传的变异：由遗传物质决定的2.不遗传的变异：仅由环境条件决定的2021/10/10*千姿百态的自然源于生物的变异OfficeType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:Image作图元素数据库立体部件化组合作图元素放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。TMGAGW作图元素产品示意图标，使用时标上名称。(组网图不能使用产品实物图，所以大家要善于运用此示意图标)CC08iNET原则上产品都要用右边的符号，但对于无法用符号表达的就用此色块示意，标上名称即可。路由器SGW信令网关MSR多业务交换机（ATM/IP/MPLS）ATM交换机策略管理服务器GKSoftX(CS)MDMPLSThankYou!