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《窃读记》课堂练习题

《窃读记》课堂练习题

《窃读记》课堂练习题篇1

一、我能区分这些形近字，而且还会组词呢。

抄（）

炒（）

吵（）

妙（）

唆（）

酸（）

峻（）

梭（）

二、我能写出与下列词语意思相近的词语来。

隐藏（）

暂时（）

担忧（）

惧怕（）

光顾（）

鼓励（）

三、我也能照样子把句子写得更简洁。

例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。

我离开了家乡。

1、我舒舒服服地坐在松软的沙发上。

_____________________________。

2、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

_____________________________。

四、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。

因为……所以

虽然……但是

如果……就

1、（）口袋里有很多钱，我（）能买很多我喜欢的书。

2、（）口袋里没有多少钱，（）我不能买我喜欢的书。

五、按要求改写句子。

1、我的腿真酸哪，不得不交替用一条腿支撑着。（改为肯定句）

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2、就像在屋檐下躲雨，你怎么好意思赶我走？（改为陈述句）

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3、他上课玩东西，这是事实。

改为反问句：

_____________________________________

改为双重否定句：

_____________________________________

4、小明对小红说：“明天，我带你去公园玩。”（改为转述句）

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《窃读记》课堂练习题篇2

窃读记

林海音

1、我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨

蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱

了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我

的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一

遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。

2、我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候

我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵

达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：

“你到底买不买？”

3、声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。

我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地

望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有

全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反

抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！

4、在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着

的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是

宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？

我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！

5、我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但

一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望

迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报

上知道好多天了。

6、我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，

心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么

厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我

更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难

堪。

7、每次从书