【初中语文】《回延安》课件+统编版语文八年级下册.pptxVIP

回延安贺敬之

学习目标1.朗读诗歌，梳理诗歌的抒情线索；2.赏析诗歌的表现手法，揣摩诗人对“母亲延安”的感情；3.了解“信天游”的形式，感受诗歌浓郁的地方特色。

认识作者壹

认识作者贺敬之1924年出生于山东峄县，中国著名诗人、剧作家，代表作《回延安》《白毛女》《雷锋之歌》

认识作者写作背景延安是中国革命圣地，是中国革命的摇篮。它抚育了成千上万的革命战士，1956年春，他回到阔别十年的延安，参加“西北五省区青年造林大会”。大会期间，他受到了革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安老城的新变化，情不自禁地写下了这首著名的《回延安》。

朗读入文信天游信天游是流行在中国陕北地区的一种民歌形式。其曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由，形式灵活，每两句为一小节，押韵，口语化，多用比兴和叠字。

朗读入文贰

朗读入文字词正音盏（）登时（）糜子（）油馍（）脑畔（）眼眶（）zhǎndēngméimópànkuàng

朗读入文听名家朗诵，参照示例，试着给每一部分添加一个恰当的动词。回延安延安延安延安延安

朗读入文心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……一

朗读入文……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……二

朗读入文白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”三

朗读入文千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。四

朗读入文杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军,青年团,红领巾,走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！五1956年3月9日，延安

朗读入文概括每部分的内容，思考诗人是按怎样的线索抒发感情的。回延安忆延安话延安看延安赞延安全诗以诗人离别十年后重返延安的所见、所闻和所感为线索，即“重逢——回忆——赞美——展望”。

感受民俗叁

感受民俗通读全诗，找找诗中所使用的一些具有地方特色的词语一、回延安黄土、延安、宝塔山、杜甫川、柳林铺、沿河陕北地名、地貌白羊肚、手巾、红腰带陕北衣着二、忆延安叠词树根根、羊羔羔

感受民俗通读全诗，找找诗中所使用的一些具有地方特色的词语三、话延安米酒、油馍、陕北饮食风俗炕、木炭火、窑、脑畔陕北地方建筑地方特有鸡毛信、放羊娃

感受民俗通读全诗，找找诗中所使用的一些具有地方特色的词语五、赞延安杨家岭、宝塔山、枣园、延河陕北地名赤卫军、青年团、红领巾特有历史事件

品读手法肆

品读手法表达方式革命的道路千万里，天南海北想着你……千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！表示一次次在心里呼唤延安，表达了对延安的思念之深。延安熔炉锻造了“我”，与延安永远有割舍不掉的感情。直接抒情

品读手法手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……动作描写用“黄土”代表这片土地，养育了这里的人民，“抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。

品读手法老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”语言描写一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹。一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。场景描写表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密