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小学心理健康教育主题班会教案

小学生三年级心理健康的教案篇一

一、活动目的

为推动我校心理健康教化工作，熬炼学生心理品质，提高学生心理素养。以“阳光心态欢乐成长”为主题，通过“五个教化”——感恩教化、爱的教化、适应教化、合作教化、生命教化全方位关注高校生心灵，主动营造学生身心健康、和谐发展的校内氛围，引导学生主动面对各种困惑，并主动探求解决途径，全面欢乐成长。

二、活动主题

阳光心态欢乐成长

三、活动时间

20XX年9月5日-12月5日

四、活动内容

五个教化

通过感恩教化、爱的教化、适应教化、合作教化、生命教化五个教化，全面开展心理健康教化季活动。

（一）感恩教化

感恩是最强的华蜜“促进剂”，与人们的华蜜感亲密联系。它可以帮助我们深化负面心情，促使我们主动应对消极事务。通过一系列的感恩活动，让大家更深刻地体会感恩的意义，更加主动地面对生活，面对人生。

1、感恩老师节，心联送祝愿

内容：老师节当天，心联的同学们带上感恩贺卡与平安果以及专心DIY的康乃馨，走遍了学校每一个教室和办公室，为老师送上老师节的问候。

2、感恩中秋节，问侯送父母

内容：中秋节当天，心联向全校学生发出倡议：感恩中秋节，问侯送父母，给父母发一则感恩短信，并送去节日的问候。

3、三三结合“美心工程”

内容：走出校内，与地方结合，到机关、社区、中小学开展心理健康宣扬活动，服务地方，感恩社会。

4、感恩征文

内容：通过征文的形式，让同学们学会感恩、感动、感悟，学会发觉自己、提升自己，提示他们用换位思索的方式去看待事物，理解他人。

5、心理素养拓展训练营

内容：以学校心理健康教化学生骨干力气为主要对象，通过“坎坷人生路”等项目，对心理发展联合会、院系心理部、班级心理委员、宿舍心灵信使开展感恩教化，让学生在开心、主动的参加中，学会坚毅、学会合作、懂得感恩。

（二）爱的教化

爱是一种主动的心情，能够激发出每个人身上美妙的品质，让人获得长久的活力与精神的鼓舞。通过爱的教化让学生换位思索，理解他人，宽容他人，建立对学校、对集体的归属感，营造和谐的校内文化氛围。

1、别样迎新

内容：在迎新当天，开展“安师印记”、“写给珍宝的一封信”、“华蜜的瞬间—笑脸念时间”等活动，以富有特色的方式欢迎新生的到来。

2、心之初体验

内容：相识心灵驿站，为新生照入学第一张“全家福”；给新生发放心理健康教化宣扬卡套和宿舍宣扬画。

3、心之长相随

内容：《心灵之约》广播站心理栏目；编印《心理健康报》；开通微博“心灵栖息地”，充分利用网络询问、信件询问、电话询问等多种形式，帮助高校生解决心理问题。

4、“心随影动”影片播放主题班会

内容：细心选取能提高高校生心理健康水平，增加高校生心理保健意识的心理电影，以主题班会的形式由各院系自行组织观影。中心供应影片资源以及影片心理点评PPT，各院系组织观影并作影片心理点评，电影放映结束后，同学们自由发表感悟，沟通思想。

（三）适应教化

针对高校生适应问题，尤其是大一新生的适应不良问题，通过讲座、课程、自助手册等多种方式开展适应教化，使其在高校生活中充分发挥自身潜能，实现自我价值。

1、新生入学适应心理健康教化讲座

内容：从环境适应、学习适应、人际关系适应、心理适应四个方面开展新生入学心理健康教化讲座，并组织新生参观体验心理中心。

2、“华蜜心生活，欢乐心工作”系列大讲堂之五

“华蜜心生活”系列大讲堂

内容：邀请河南高校教化科学学院心理学系教授王瑶，为我校新进老师做题为《享受生活，品尝华蜜——健康心态保持与调适》的专题讲座。

“欢乐心工作”主题活动

内容：通过心理督导、危机干预工作坊等形式对学工队伍进行学生心理危机应对技能培训；组织学工人员报考心理询问师资格，报名培训；征集全校高校生心理健康教化精品案例；与人事处、学工部结合，做好对新进老师、辅导员、班主任、宿舍管理员等的心理健康技能培训。

4、为新生印制《心理健康自助手册》。

5、拍摄心理健康教化与询问中心宣扬片。

6、在新生中开设《高校生心理健康教化》必修课程。

（四）合作教化

为培育学生与人合作的意识，训练学生的合作行为，增加学生的