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幼儿园数学教案找不同模板

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幼儿园数学教案找不同1

活动目标：

1.能辨别相像图案之间的微小差异，正确推断图案的异同。

2.通过好玩的嬉戏情景引发幼儿参加的爱好，从而发展幼儿微小的视察实力，提高幼儿对图形的推断实力。

活动打算：手偶小猴子，魔术帽，黄边大卡片12张(4组，每组3张)，魔术袋2个

活动过程：

一、课前律动，儿歌《五只小猴荡秋千》。

二、引入活动：故事情节导入。

1.老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的爱好。

a.魔术师“咪咕”出场。

师：我是魔术师“咪咕”，今日我要给企鹅班的小挚友变魔术，我喜爱变小挚友身边的一些东西。

b.魔术师咪咕变出铅笔。

师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。

c.老师出示铅笔的卡片，贴在黑板上。

师：这是什么?

幼儿反馈。

2.出示小猴子手偶。

a.师：我一个人变魔术一点也不好玩。

b.小猴子出场。

师以小猴子的口气说：我小猴子，来也。

师以小猴子的口气说：我小猴子也会变魔术，我要和“咪咕”竞赛看谁变得更好。师说：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。

3.教幼儿视察的方法，并找出不一样的卡片。(出示铅笔)

a.老师出示铅笔卡片。

师以小猴子的口气说：可是，我小猴子的魔术没学精，我变的铅笔和其它两支不一样。

b.让幼儿从3张相像的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。

师：请小挚友从上到下，从左到右的视察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。师：哪支铅笔是小猴变的呢?(1人)

师：某某某，你真棒!(师和全班幼儿激励，回答对问题的小挚友。)

4.幼儿操作。

(1)嬉戏：找寻小猴子1(找不同)。(出示帽子)(1人)

a.出示帽子图卡。

师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。

师：我和小猴子变的东西，都藏在黑板的后面，我把它给拉出来。黑乌黑乌黑哟我拉出来了。——师将3张帽子图卡贴在黑板上。

b.引导幼儿视察图卡，并找出不一样的那张图卡。

师：我们从上到下，从左到右细致找一找颜色，图案不一样的帽子，就是小猴变的。

师：哪个杯子是小猴变出来的?

师：小猴变的杯子哪里不一样?

c.找到不一样的帽子后，全班幼儿学小猴的动作。

(2)嬉戏：找寻小猴子2(找不同)。(出示布娃娃和椅子)(8人)

a.出示图卡布娃娃和椅子。

师拿出魔术袋，变魔术。

——师让幼儿视察魔术袋没有装东西的一面。

b.变出布娃娃。

师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。出示布娃娃图卡。

是将图卡贴在黑板上。

c.变出椅子。

师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。出示椅子图卡。

d.师请6个小挚友，来拿布娃娃和椅子图卡。

e.引导幼儿视察6张图卡，找出不一样的图卡。

师：图卡上有什么?(椅子，布娃娃)

师：小挚友细致视察一下，哪一个布娃娃和其它的布娃娃不一样?

师：为什么?

——师激励回答正确的幼儿。

师：小挚友细致视察一下，哪一张椅子师小猴子变出来的。

师：为什么?

——找到不一样的椅子后，全班幼儿学小猴的动作。

——全班幼儿放鞭炮激励自己。

幼儿园数学教案找不同2

活动目标：

1、通过视察、比较，能够找出两张图片的不同之处。

2、培育幼儿的视察力，体验发觉的欢乐。

活动打算：

课件、音乐

活动过程：

一、导入：

“小挚友，今日老师要带小挚友出去玩，看看我们来到了哪里?”(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?”

二、观看课件，找出图片不同之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出