《拿来主义》课件统编版高中语文必修上册.pptx

讨论：说说你们喜欢的动漫，明星以及爱听的歌曲1

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在节日上，年轻人对西方的情人节、圣诞节等十分热衷；在思想上，外来文化的冲击，使中国人思想更为开放；在购物上，购物选择更多，追求外国的品牌热情高涨；在饮食上，星巴克、肯德基等外国食物提供了更多的选择；……除娱乐影视外，外国文化的传播对我国还产生了哪些方面的影响？4

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拿来主义6

1、通过查阅资料，了解作者、写作背景和杂文的特点2、通过梳理全文，把握文章的观点、思路和结构。3、通过揣摩语言，领会词语的讽刺意味，理解词语的真正含义。学习目标7

走近作者鲁迅(1881－1936) 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”8

关于鲁迅

人物词条：新文化运动先驱嬉笑怒骂，皆成文章民国时期第一“网红”9

内涵：杂文是文艺性的社会论文。我们现在所说的杂文，主要是指“五四”以来，以鲁迅作品为代表的那种精辟犀利、带有浓厚的文艺色彩的议论文章。特点：杂文兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论文那样抽象地说理，或者简单地举例说明，而是通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。内容：杂文的题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、随笔、短评、札记、书信、日记、编后、序跋、演讲等，都可以成为一篇好的杂文。了解“杂文”10

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1.中心论点是什么？

2.针对什么问题？12

写作背景本文写于1934年6月4日。“九·一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省后，国民党政府在政治上、经济上、军事上、文化上都实行卖国投降主义路线，主张“全盘西化”。当时，革命文艺阵线内部在对待民族传统文化和西方外来文化的问题上，也存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是金盘否定，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国文化的发展的。针对这些情况，鲁迅写了这篇文章，阐明了无产阶级应该正确对待中外文化遗产的基本观点。13

清政府实行“”，结果落后挨打；鸦片战争后，清政府和北洋军阀奉行卖国政策，即“”；国民党反动政府政治上投靠帝国主义，经济和文化上继续实行“”；当时，我国文化界在对待和上，存在两种错误认识，就是“全盘否定”和“全盘西化”。因此，鲁迅写了这篇文章，主张实行“”，阐明了对待外国文化和我国古代文化遗产的正确态度。一起来填空：闭关主义送去主义送去主义外国文化我国古代文化遗产拿来主义14

中心论点是什么？

拿来主义

针对什么问题？

对待外国文化和我国古代文化遗产的两种错误态度15

中心论点“拿来主义”，你认为可以如何展开论证？①什么是拿来主义？（提出问题）②为什么要实行拿来主义？（分析问题）③怎样实行拿来主义？（解决问题）本文是否按这样的论证思路进行？16

（文中原话回答）提出问题：什么是“拿来主义”？但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！“送去”之外，还得“拿来”，是为拿来主义。（5）所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（7）17

（提示：作者在提出“拿来主义”之前还提了哪些主义？）分析问题：为什么要实行“拿来主义”？18

闭关主义表现：自己不去，别人也不许来危害：给枪炮打破大门，又碰了一串钉子。（丧权辱国）图为1900年八国联军在天津大沽口登陆的情形图为1900年被八国联军火烧后的圆明园19

送去主义表现：只是送出去危害：亡国灭种，祸延子孙。古董梅兰芳古画和新画20

类比对象尼采中国相似点（1）自诩是太阳（2）光热无穷（3）只是给予，不想取得（4）结果发疯而死（1）自诩地大物博（2）煤矿丰富（3）只送去，不拿来推出中国：？沦为乞丐论述送去主义，为什么提到尼采？作用：用尼采作类比论证，指出送去主义的危害。送去主义会导致资源枯竭，经济衰败，主权丧失，贻误子孙。21

类比论证：根据两个对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。

类比对象声光相似点（1）直线传播（2）反射（3）折射（4）干扰（5）波动性（1）直线传播（2）反射（3）折射（4